高二数学苏教版选修1-1课件：2.1圆锥曲线.pptxVIP

第2章 圆锥曲线与方程§2.1圆锥曲线学习目标1.了解圆锥曲线的实际背景.2.经历从具体情境中抽象出圆锥曲线的过程.3.掌握椭圆、抛物线的定义和几何图形.4.了解双曲线的定义和几何图形．栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　椭圆的定义平面内与 等于常数(大于F1F2)的点的轨迹叫做椭圆，两个定点F1，F2叫做椭圆的 ．两焦点间的距离叫做椭圆的 ．知识点二　双曲线的定义平面内与 等于常数(小于F1F2的正数)的点的轨迹叫做双曲线，两个定点F1，F2叫做双曲线的 ，两焦点间的距离叫做双曲线的 ．两个定点F1，F2的距离的和焦点焦距两个定点F1，F2距离的差的绝对值焦点焦距答案 知识梳理 自主学习知识点三　抛物线的定义平面内到 的轨迹叫做抛物线， 叫做抛物线的焦点， 叫做抛物线的准线．一个定点F和一条定直线l(F不在l上)的距离相等的点定点F定直线l答案思考　(1)若动点M到两个定点F1、F2距离之和满足MF1＋MF2＝F1F2，则动点M轨迹是椭圆吗？答案　不是，是线段F1F2.(2)若动点M到两个定点F1、F2距离之差满足MF1－MF2＝2a(2a＜F1F2)，则动点M轨迹是什么？答案　是双曲线一支．答案返回题型一　椭圆定义的应用例1　在△ABC中，B(－6,0)，C(0,8)，且sin B，sin A，sin C成等差数列．(1)顶点A的轨迹是什么？解　由sin B，sin A，sin C成等差数列，得sin B＋sin C＝2sin A．由正弦定理可得AC＋AB＝2BC.又BC＝10，所以AB＋AC＝20，且20BC，所以点A的轨迹是椭圆(除去直线BC与椭圆的交点)．解析答案 题型探究重点突破(2)指出轨迹的焦点和焦距．解　椭圆的焦点为B、C，焦距为10.反思与感悟解析答案反思与感悟本题求解的关键是把已知条件转化为三角形边的关系，找到点A满足的条件．注意A、B、C三点要构成三角形，轨迹要除去两点．跟踪训练1　在△ABC中，BC＝24，AC、AB边上的中线长之和等于39，求△ABC的重心的轨迹方程．解析答案解　有一定长线段BC，两边上的中线长也均与定点B、C和△ABC的重心有关系，因此考虑以BC的中点为原点建立坐标系．如图所示，以线段BC所在直线为x轴、线段BC的中垂线为y轴建立直角坐标系．设M是△ABC的重心，BD是AC边上的中线，CE是AB边上的中线，根据椭圆的定义知，点M的轨迹是以B、C为焦点的椭圆(除去直线BC与椭圆的交点)．反思与感悟解析答案题型二　双曲线定义的应用例2　已知圆C1：(x＋2)2＋y2＝1和圆C2：(x－2)2＋y2＝9，动圆M同时与圆C1及圆C2相外切，求动圆圆心M的轨迹．解　由已知得，圆C1的圆心C1(－2,0)，半径r1＝1，圆C2的圆心C2(2,0)，半径r2＝3.设动圆M的半径为r.因为动圆M与圆C1相外切，所以MC1＝r＋1.①又因为动圆M与圆C2相外切，所以MC2＝r＋3.②②－①得MC2－MC1＝2，且2C1C2＝4.所以动圆圆心M的轨迹为双曲线的左支，且除去点(－1,0)．反思与感悟设动圆半径为r，利用动圆M同时与圆C1及圆C2相外切得两个等式，相减后消去r，得到点M的关系式．注意到MC2－MC1＝2中没有绝对值，所以轨迹是双曲线的一支，又圆C1与圆C2相切于点(－1,0)，所以M的轨迹不过(－1,0)．所以点A的轨迹是双曲线(除去双曲线与BC的两交点)．解析答案题型三　抛物线定义的应用例3　若动圆与定圆(x－2)2＋y2＝1外切，又与直线x＋1＝0相切，求动圆圆心的轨迹．反思与感悟解析答案解　如图所示，设动圆O′的半径为r，则动圆的圆心O′到点(2,0)的距离为r＋1，点O′到x＝－1的距离为r，从而可知点O′到点(2,0)的距离与到直线x＝－2的距离相等，由抛物线定义可知，动圆的圆心O′的轨迹是抛物线．反思与感悟反思与感悟本题借助于平面几何知识，将动点满足的条件合理转化，使之符合抛物线定义，问题从而获解．跟踪训练3　点P到点F(4,0)的距离比它到直线l：x＝－6的距离小2，则点P的轨迹为________．解析　将直线l：x＝－6向右平移2个单位，得直线l′：x＝－4.依题意知，点P到F(4,0)的距离等于点P到l′：x＝－4的距离，可见点P的轨迹是抛物线．抛物线返回解析答案1.平面内到两个定点F1(－3,0)，F2(3,0)的距离之和为6的点的轨迹是__________.解析　设动点为P，由题意知，PF1＋PF2＝F1F2，故点P必在线段F1F2上.线段F1F2解析答案123 当堂检测双曲线解析　点(x，y)到点(1,1)及到点(－3，－3)的距离之差的绝对值为4，解析答案1233.到定直线x＝－2的距离比到定点(1,0)的距离大1的点的轨迹是____