高二数学苏教版选修2-1课件：1.3.2含有一个量词的命题的否定.pptxVIP

第1章　1.3 全称量词与存在量词1.3.2　含有一个量词的命题的否定学习目标1.通过探究数学中一些实例，归纳总结出含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律.2.通过例题和习题的学习，能够根据含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律，正确地对含有一个量词的命题进行否定.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　全称命题的否定全称命题p：?x∈M，p(x)，它的否定非p： .?x∈M，非p(x)知识点二　存在性命题的否定存在性命题p：?x∈M，p(x)，它的否定非p： .?x∈M，非p(x)知识点三　全称命题与存在性命题的关系全称命题的否定是 命题.存在性命题的否定是 命题.存在性全称答案 知识梳理 自主学习思考　(1)用自然语言描述的全称命题的否定形式惟一吗？答案　不惟一，如“所有的菱形都是平行四边形”，它的否定是“并不是所有的菱形都是平行四边形”，也可以是“有些菱形不是平行四边形”.(2)对省略量词的命题怎样否定？答案　对于含有一个量词的命题，容易知道它是全称命题或存在性命题.一般地，省略了量词的命题是全称命题，可加上“所有的”或“对任意”，它的否定是存在性命题.反之，亦然.答案返回题型一　全称命题的否定例1　写出下列全称命题的否定：(1)任何一个平行四边形的对边都平行；解　是全称命题，其否定为：存在一个平行四边形，它的对边不都平行.(2)数列：1,2,3,4,5中的每一项都是偶数；解　是全称命题，其否定：数列：1,2,3,4,5中至少有一项不是偶数.(3)?a，b∈R，方程ax＝b都有惟一解；解　是全称命题，其否定：?a，b∈R，使方程ax＝b的解不惟一或不存在.(4)可以被5整除的整数，末位是0.解　是全称命题，其否定：存在被5整除的整数，末位不是0.反思与感悟解析答案 题型探究重点突破反思与感悟全称命题的否定是存在性命题，对省略全称量词的全称命题可补上量词后进行否定.跟踪训练1　写出下列全称命题的否定：(1)每一个四边形的四个顶点共圆；解　非p：存在一个四边形，它的四个顶点不共圆.(2)所有自然数的平方都是正数；解　非p：有些自然数的平方不是正数.(3)任何实数x都是方程5x－12＝0的根；解　非p：存在实数x不是方程5x－12＝0的根.(4)对任意实数x，x2＋1≥0.解　非p：存在实数x，使得x2＋10.解析答案题型二　存在性命题的否定例2　写出下列存在性命题的否定，并判断其否定的真假.(1)p：?x1，使x2－2x－3＝0；解　非p：?x1，x2－2x－3≠0.(假).(2)p：有些素数是奇数；解　非p：所有的素数都不是奇数.(假).(3)p：有些平行四边形不是矩形.解　非p：所有的平行四边形都是矩形.(假).反思与感悟解析答案反思与感悟存在性命题的否定是全称命题，写命题的否定时要分别改变其中的量词和判断词.即p：?x0∈M，p(x0)成立?非p：?x∈M，非p(x)成立.跟踪训练2　写出下列存在性命题的否定，并判断其否定的真假.(1)有些实数的绝对值是正数；解　命题的否定是“不存在一个实数，它的绝对值是正数”，即“所有实数的绝对值都不是正数”.它为假命题.(2)某些平行四边形是菱形；解　命题的否定是“没有一个平行四边形是菱形”，即“每一个平行四边形都不是菱形”.由于菱形是平行四边形，因此命题的否定是假命题.解析答案解析答案题型三　存在性命题、全称命题的综合应用例3　已知函数f(x)＝x2－2x＋5.(1)是否存在实数m，使不等式m＋f(x)0对于任意x∈R恒成立，并说明理由；解　不等式m＋f(x)0可化为m－f(x)，即m－x2＋2x－5＝－(x－1)2－4.要使m－(x－1)2－4对于任意x∈R恒成立，只需m－4即可.故存在实数m，使不等式m＋f(x)0对于任意x∈R恒成立，此时，只需m－4.解析答案(2)若存在一个实数x，使不等式m－f(x)0成立，求实数m的取值范围.解　不等式m－f(x)0可化为mf(x)，若存在一个实数x，使不等式mf(x)成立，只需mf(x)min.又f(x)＝(x－1)2＋4，∴f(x)min＝4，∴m4.∴所求实数m的取值范围是(4，＋∞).反思与感悟解析答案反思与感悟对于涉及是否存在的问题，通常总是假设存在，然后推出矛盾，或找出存在符合条件的元素.一般地，对任意的实数x，af(x)恒成立，只要af(x)max；若存在一个实数x，使af(x)成立，只需af(x)min.跟踪训练3　已知f(x)＝3ax2＋6x－1(a∈R).(1)当a＝－3时，求证：对任意x∈R，都有f(x)≤0；证明　当a＝－3时，f(x)＝－9x2＋6x－1，∵Δ＝36－4×(－9)×(－1)＝0，∴对任意x∈R，都有f(x)≤0.(2)如果对任意x∈R，不等式f(x)