高二数学苏教版选修2-1课件：3.2.1直线的方向向量与平面的法向量.pptx

第3章　3.2 空间向量的应用3.2.1　直线的方向向量与平面的法向量学习目标1.理解直线的方向向量与平面的法向量的意义.2.会用待定系数法求平面的法向量.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　直线的方向向量方向向量直线l上的向量e(e≠0)以及与e共线的非零向量叫做直线l的 . 知识点二　平面的法向量如果表示非零向量n的有向线段所在直线垂直于平面α，那么称向量n 平面α，记作 ，此时，我们把向量n叫做平面α的 .垂直于n⊥α法向量思考　1.平面的法向量有无数个，它们之间有何关系？答案　相互平行.2.一条直线的方向向量和平面法向量是否惟一？是否相等？答案　不惟一，它们相互平行，但不一定相等.答案返回 知识梳理 自主学习题型一　直线的方向向量及其应用例1　设直线l1的方向向量为a＝(1,2，－2)，直线l2的方向向量为b＝(－2,3，m)，若l1⊥l2，则m＝________.2解析　由题意，得a⊥b，所以a·b＝(1,2，－2)·(－2,3，m)＝－2＋6－2m＝4－2m＝0，所以m＝2.反思与感悟解析答案 题型探究重点突破反思与感悟若l1⊥l2，则l1与l2的方向向量垂直；若l1∥l2，则l1与l2的方向向量平行.跟踪训练1　若直线l1，l2的方向向量分别是a＝(1，－3，－1)，b＝(8,2,2)，则l1与l2的位置关系是________.垂直解析　因为a·b＝(1，－3，－1)·(8,2,2)＝8－6－2＝0，所以a⊥b，从而l1⊥l2.解析答案题型二　求平面的法向量例2　如图所示，在四棱锥S－ABCD中，底面是直角梯形，∠ABC＝90°，SA⊥底面ABCD，且SA＝AB＝BC＝1，AD＝ ，建立适当的空间直角坐标系，求平面SCD与平面SBA的一个法向量.反思与感悟解析答案解　 如图，以A为原点，以 分别为x，y，z轴的正方向建立空间直角坐标系，设n＝(x，y，z)为平面SDC的法向量，反思与感悟解析答案取x＝2，则y＝－1，z＝1，∴平面SDC的一个法向量为(2，－1,1).反思与感悟反思与感悟求平面法向量的方法与步骤：(1)求平面ABC的法向量时，要选取平面内两不共线向量，(4)所求出向量中的三个坐标不是具体的值而是比例关系时，设定一个坐标为常数(常数不能为0)便可得到平面的一个法向量.跟踪训练2　已知A(1,0,1)，B(0,1,1)，C(1,1,0)，求平面ABC的一个法向量.解　设平面ABC的法向量为n＝(x，y，z)，∴平面ABC的一个法向量为n＝(1,1,1).解析答案题型三　证明平面的法向量例3　在正方体ABCDA1B1C1D1中，E，F分别是BB1，CD的中点.反思与感悟解析答案证明　如图，以D为坐标原点DA，DC，DD1分别为x，y，z轴，建立空间直角坐标系，反思与感悟解析答案反思与感悟反思与感悟用向量法证明线面垂直的实质仍然是用向量的数量积证明线线垂直，因此，其思想方法与证明线线垂直相同，区别在于必须证明两个线线垂直.解析答案解　建立如图所示的空间直角坐标系，则A(1,0,1)，B(1,1,1)，B1(1,1,0)，设F(0,0，h)，E(m,1,1)，故存在，且E、F满足D1F＝CE.利用向量法判断直线与平面平行易错点例4　已知u是平面α的一个法向量，a是直线l的一个方向向量，若u＝(3,1,2)，a＝(－2,2,2)，则l与α的位置关系是_____________.l?α或l∥α错解　因为u·a＝(3,1,2)·(－2,2,2)＝3×(－2)＋1×2＋2×2＝0，所以u⊥a，所以l∥α.错因分析　错误的根本原因是忽视了直线与平面平行和向量与平面平行的区别.实际上，本例中由向量u⊥a可得l?α或l∥α.正解　因为u·a＝(3,1,2)·(－2,2,2)＝3×(－2)＋1×2＋2×2＝0.所以u⊥a，所以l?α或l∥α.返回解析答案1.已知a＝(2,4,5)，b＝(3，x，y)分别是直线l1、l2的方向向量.若l1∥l2，则x＝________，y＝________.6解析答案12345 当堂检测2.在正方体ABCD—A1B1C1D1的所有棱、面对角线、体对角线所对应的向量中，是平面A1B1CD的法向量的是____________________.答案123453.若a＝(1,2,3)是平面γ的一个法向量，则下列向量中能作为平面γ的法向量的是________.①(0,1,2)　 ②(3,6,9)　 ③(－1，－2,3)　 ④(3,6,8)②解析　向量(1,2,3)与向量(3,6,9)共线.解析答案12345－8解析答案123455.在直三棱柱ABC－A1B1C1中，以下向量可以作为平面ABC法向量的是________.(填序号)②③解析　∵AA1⊥平面ABC，B1B⊥平面