李凡：成人培训剖析.pptVIP

成人培训 自治区CDC 李凡 培训 培训是教育方法的一种。培训是对目标对象进行专项内容教育和技能训练的过程。 成人培训特点 成人是有实践经验； 成人是接收能力较强； 成人记忆力差； 成人是爱面子； 成人自制力要强； 成人参与性差； 成人学习目的性强； 培训要针对受训者在实际工作中的需要； 培训的时间相对比较短； 培训不应该是灌输式的和“一言堂式”的，而应是参与式的； 培训内容应该具有针对性和实用性； 有限的培训时间，学以致用； …… 培训的组织步骤 了解培训需求； 可以通过培训前的调查、培训前测试 培训计划 培训目标; 培训内容； 组织师资； 撰写培训教材； 培训方法； 制定课程表； 确定培训时间和地点； 确定花费； 发通知； 开展培训; 评估培训; 总结与提高 做好培训的基本条件 必须了解学员情况； 教师必须掌握成人培训方法； 教师应该一起备课，讨论和设计教学内容和方法； 要有班前测试和结束时的评估，因此要设计测试问卷； 相对较好的学习环境和生活安排； 教材和参考资料。 培训的实施 取得培训成功的第一步 与学员建立平等的关系； * 欢迎学员 * 通过破冰游戏打破僵局 学员、教师自我介绍或相互介绍 * 介绍培训安排； * 制定培训规则； * 鼓励学员参与 每节课都需考虑的首要问题 以学员实际工作需要为培训出发点； * 选择需要的内容 * 让学员提出需求 * 设身处地考虑学员的实际应用 如：学员经过培训后是为了实施某项目还是为了作为师资培训其他专业人员；或者仅仅是为了知识更新 几种常用的课堂技巧 即时提问 用提问的方法促使学员开动脑筋、发挥想象、积极参与；关键点是要调动学员，而不是要求学员回答正确； 讲授 学员人数多称为“讲大课”；人数少、主题小、时间短的讲课称为“小讲课”。讲授需要主题明确、表述清楚、由浅入深、注意互动。 ●???时间：不超过半小时，一般10－20分钟 目的：?围绕一个主题，简要提出观点或要点，引发大家思考与讨论，不是系统灌输知识 ●??小讲课结束后永远伴随着提问与答疑 大课 时间：一般安排在60—90分钟左右。 目的：针对一个章节，系统为大家讲述这个章节的核心问题。 大课结束后需要对这个章节内容给予答疑。 几种常用的课堂技巧 案例分析 拿出一个真实的或假设的事例，提出一些需要讨论和解决的问题，让学员们研究案例的内容，并运用所学的知识和技能根据具体情况做出分析、提出判断或解决问题的决策。 案例分析可用于巩固强化培训学到的知识，多用于提高学员分析问题、解决问题的能力和决策能力。 培训者可在培训先准备好虚构或真实的案例，也可在培训中采用学员提供的案例 将案例制作成书面材料，以利于学员反复阅读。所提供的案例必需中心思想明确、简明扼要。 几种常用的课堂技巧 角色扮演 培训者指导被挑选出来的学员模仿实际工作或生活中可能出现的、有代表性的关键情景扮演不同的角色进行表演。 通过角色扮演，扮演者可以体验自己对某一内容的理解和技能的掌握程度；而其他学员则通过观察给以评价，同时自己也从中受到启发，巩固所学知识。 几种常用的课堂技巧 组织角色扮演的几个关键技术 * 选择适合的内容； * 选择适合的表演者； * 指导——脚本、台词与表演； * 表演开始时的提示； * 控制时间； * 讨论与总结 几种常用的课堂技巧 演示 演示是培训者运用一定的实物教具进行操作示范，使学员观摩学习某项正规操作，获得感性知识，加深对所学内容的印象。或者由学员在培训者的指导下演示某一操作，然后由其他学员进行评论，培训者进行总结点评。 演示教学容易激发学员的兴趣，适用于操作技能的训练，具有较强的实用性。 要素：教具；操作要点；学习重点提示；讨论与总结。 现场实习 通过在现场运用课堂学习的知识与技能解决实际问题的训练，可以进一步提高学员的实际应用能力。 要素： * 现场准备（选择现场/联系人/组织者/实习要求/了解现场条件）； * 物质资料准备（设备/调查问卷、访谈提纲/小礼物/交通工具/……）； * 学员准备（了解实习内容和实习要求/分组/分配实习任务/分领物资）；