《高二历史计划.docVIP

2011-2012学年第二学期高二历史教学计划 2012.2.13 一、学生情况分析: ?????高二班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清；学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象 二、重点抓好基础,?突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索；在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。 三、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解北魏孝文帝改革的背景了解中世纪天主教的地位认识欧洲宗教改革的必要性了解戊戌变法产生的历史根源。?1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。???? 2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。???? 3、注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。? (二)具体措施: 1、立足课堂教学 ①高度备课，精心备课 ②注重基础，不简单赶进度 ③注重知识（教材前后、中外知识）联系，注重规律性知识总结 ④注意学习方法介绍，注重能力培养 ⑤要求学生记好课堂笔记 ⑥努力做好讲练结合 2、注重训练质量 ①练习试卷尽量自己组编 ②努力做到每练必批，每批必评，每评必透 ③考后要求学生将错题订正到纠错本上 ④针对问题较大的学生进行个别辅导 ⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案 3、加强基础训练，增强学法指导。 高二学生文理分科后,学习模式已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。 4、培养学生的理性思维和研究能力 ???(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。 ???(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。 ???(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。 ??? 本模块设置教学活动建议的目的，一是激发学生探究历史的兴趣，从而积极主动地参与教学的过程。通过这两个教学活动的实施使学生学会合作、善于探究，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；二是把历史学习过程与认识社会发展紧密联系起来，让学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。六、 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9 ??? 七、八、进度： 日期 教学进度 2/15 评讲2/16 2/17-2/19 雅典城邦的兴起 2/21-2/23 20世纪中国重大思想理论成果 2/28 2/29 梭伦改革、商鞅变法复习 3/1 孝文帝改革、王安石变法复习，综合练习题二 3/2 3/3 俄国农奴制改革、日本明治维新复习 3/4 3/5 默写，戊戌变法复习，选修一试卷 3/7 试卷讲评，古代中国政治家 3/8 3/9 东西方先哲、欧美资产阶级革命时代杰出人物 3/10 3/11 亚洲觉醒先驱、综合练习题三 3/112 3/14 无产阶级革命家 3/15 选修四综合练习 3/16 一模考试 3/17 3/18 3/21 一模试卷讲评 3/22 3/23 二轮复习：古代中国政治制度 3/24 3/25 二轮复习：古代中国经济 3/26 3/27 二轮复习：古代中国思想，综合卷练习四 3/28 3/29 二轮复习：古代中国文学艺术，古代希腊罗马 3/30 3/31 二轮复习：古代史综合 4/1 二轮复习：近代西方思想 4/2 4/3 二轮复习：资本主义世界市场、综合练习卷五 4/6 4/7 二轮复习：资产阶级代议制的确立发展 4/8 4/9 二轮复习：西方