生态学复习资料--精.docVIP

《基础生态学》复习资料 第一章??绪论 一、名词解释1.生态学（Ecology）：生态学是研究生物与环境相互关系的科学。 2.生物圈（Biosphere）：是地球上全部生物和一切适合于生物栖息的场所。它包括岩石圈（lithosphere）的上层、全部水圈（hydrosphere）和大气圈（atmosphere）的下层。 二、问答题1、简述生态学的研究对象：以生物个体、种群、群落和生态系统甚至是生物圈。 2、生态学的教学目标是什么？ 答：生态学既是一门科学也是一种文化。生态学原理属于科学范畴，生态学思想与观念属于文化教育范畴。因此，生态学教学不仅是自然科学的课程教育，更重要的是通过生态课程教学培养人们树立一种生态世界观，激发大家的环境忧患意识、树立和培养生态道德、养成生态行为。生态学教学的具体目标应是下列两方面：???（1）科学课程教育 生态学是一门科学，通过学习，使受教育者掌握生态学的基本概念、基本原理和基本理论以及从事生态学研究的基本方法。 （2）培养受教育者养成一种终身受用的世界观——生态世界观 生态世界观具体来说包括以下几方面的内涵：????①树立可持续发展观念的发展观。可持续发展观念旨在协调社会与人的发展之间的关系，其包括生态环境、经济、社会的可持续发展，但最根本的是生态环境的可持续发展。???????②培养人与自然和谐发展的自然观。造成当代世界面临空前严重的生态危机的重要原因就是以往人类对自然观的错误认识。合理的定位，才能正确处理好人与自然之间的和谐关系。 ③养成生态伦理道德观。新型的生态伦理道德观应该是发展经济的同时还要考虑人类行为不仅有利于当代人类生存发展，还要为后代留下足够的发展空间。生态伦理道德观是伦理观念在生态环境领域的深化、扩展和具体运用，以此观念来规范我们对待自然生态环境的行为，调整、善待自然和其他生物。????④建立新的价值观和消费观。承认自然资源是有限的，有价值的，用生态文化价值观念取代“人类沙文主义”的价值取向观念。同时，在消费观上主张一种有利于物质，自然良性循环的消费，主张适可而止的消费观和持续健康的发展观。 生物与环境 生境：在环境条件的制约下，具有特定生态特性的生物种和生物群落，只能在特定的小区域中生存，这个小区域就称为该生物种或生物群落的生境。生境也称栖息地，为某生物种或生物群落生活的地方。 生态型：同种生物的不同个体群，长期生存在不同的自然生态条件和人为培育条件下，发生趋异适应，并经自然选择和人工选择而分化形成的生态?形态和生理特性不同的可以遗传的类群，称为生态型。 生态位：生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置。 1、 什么是环境？地球环境由哪几部分组成？ 答：环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 地球环境由大气圈中的对流层、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈几部分组成。 2、 什么是生态因子？生态因子通常分哪两类？ 答：生态因子(ecological factors) 是环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。所以，生态因子是环境中对生物起作用的因子，而环境因子则是指生物体外部的全部要素。 生态因子通常分为非生物因子和生物因子两大类： 生物因子：有机体（同种和异种）；非生物因子：温度、光、湿度、pH、氧气等。 3、 试论述生态因子作用的一般特征。 答：生态因子与生物之间的相互作用是复杂的，只有掌握了生态因子作用特征，才有利于解决生产实践中出现的问题。 生态因子作用的一般特征： （1）生态因子的综合作用（2）生态因子作用的主次（生态因子作用的主导性）（3）生态因子的交互作用（4）直接作用和间接作用（5）生态因子的阶段性作用（6）不可代替性和补偿作用 第三章 生态系统中的生物种群 生活史或生活周期：生物从出生到死亡所经历的全部过程称为。 生态对策：生物在进化过程中，对某一些特定的生态压力所采取的生活史或行为模式，称生态对策。 化感作用：植物（包括微生物、动物）间的生物化学作用；这种生物化学相互作用即包括抑制作用，也包括促进作用。化感作用包括他感作用和自毒作用两部分，他感作用发生在种间，自毒作用发生在种内。 1、 什么是种群？种群有哪些基本特征？ 答：种群(population)：在一定空间中，同种个体的组合。也有人把种群称为“凡是占据某一地区的某个种的个体总和”或者“一个种群就是在某一特定时间占据某一特定空间的一群同种有机体”。 种群主要基本特征有： （1）数量特征（2）空间特征（3）遗传特征（4）邻接效应 2、 什么是种群空间分布格局？主要有哪几类型？ 答：种群内个体的空间分布方式或配置特点，称为种群空间分布格局（种群空间格局）。 种群空间格