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生态学复习资料 第一章： 1.生态学定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。生物包括动物、植物、微生物及人类本身，即不同的生物系统，而环境则指生物生活其中的无机因素，生物因素和人类社会，即环境系统。 2.生态学的形成和展大致可分出4个时期：生态学的萌芽时期、生态学的建立时期、生态学的巩固时期、现代生态学时期。 3.生态学巩固时期各学派特点：1）北欧学派：注重群落分析；2）法瑞学派：用特征种和区别种划分群落类型，建立严密的植被等级分类系统；3）英美学派：以研究植物群落的演替和创建顶极学说而著名；4）苏联学派：注重建群种和优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。他们的工作以植物群落和植被为主。 4.现代生态学的特点：现代生态学较传统生态学在研究层次、研究手段和研究范围上有所不同：（1）研究层次上向宏观与微观两极发展。现代生态学的研究对象已经在宏观方向上扩展到生态系统、景观与全球研究。（2）研究手段的更新。在现代生态学研究中已广泛使用野外自计电子仪器、同位素示踪、稳定性同位素、遥感与地理信息系统、生态建楳等技术，支持了现代生态学的发展。（3）研究范围的扩展。现代生态学结合人类活动对生态过程的影响，从纯自然现象研究扩展到自然-经济 -社会复合系统的研究。 第二章： 5.微环境：指区域环境中，由于某一个（或几个）圈层的细微变化而产生的环境差异所形成的小环境。 6.内环境：指生物体内组织或细胞间的环境。对生物体的生长和繁育具有直接的影响。 7.生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、温度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。 8.生态因子作用的一般特征： （1）综合作用：生态因子对生物的作用不是单一的而是综合的。环境中各种生态因子不是孤立存在的，而是、互相促进、互相制约，任何一个单因子的变化，必将引起其他因子不同程度的变化及反作用。生态因子所发生的作用在一定的条件下可以相互转化。 （2）主导因子作用：在诸多环境因子中，有一个生态因子对生物起决定性作用，称为主导因子。主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。 （3）直接作用和间接作用：环境中的地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是直接的，但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用。 （4）阶段性作用：由于生物生长发育不同阶段对生态因子的需求不同，因此生态因子对生物的作用也具阶段性，这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的。 （5）不可代替性和补偿作用：环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同，但都各具有重要性，作为主导作用的因子，如果缺少便会影响生物的正常生长发育，甚至造成生病或死亡。从总体上说生态因子是不可代替的，但是局部是能补偿的。生态因子的补偿作用只能在一定范围内作部分补偿，而不能以一个因子代替另一个因子，且因子之间的补偿作用也不是经常存在的。 9.环境因子：则指生物体外部的全部环境要素。 10.Liebig最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量。补充：（1）这一定律只适用于稳定状态，即能量和物质的流入和流出处于平衡的情况下适用。（2）要考虑生态因子之间的相互作用。 11.Shelford耐性定律：一种生物能够生存与繁殖，要依赖一种综合环境的全部因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则使该种生物不能生存，甚至灭绝。 12.生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小即生态幅。主要决定于各个种的遗传特性。 生物的适应是建立在“生物与环境协同进化”这一基本原理上的。 13.内稳态：即生物控制自身体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。内稳态是通过生理过程或行为的调整而实现的。 14.指示生物：生物在与环境相互作用、协同进化的过程中，每个种都留下了深刻的环境烙印，因此可用生物作为指示者，反映环境的某些特征。 15.光因子的生态作用： （一） 光照度的生态作用与生物的适应 （1） 光照度的生态作用与生物的适应 （2） 光照度与水生植物 （3） 植物对光照度的适应类型 （二） 光质的生态作用与生物的适应性 （三） 生物对光周期的适应 （1） 昼夜节律 （2） 光周期现象 16.光周期：光周期是指昼夜周期中光照期和暗期长短的交替变化。光周期现象是生物对昼夜光暗循环格局的反应。大多数一年生植物的开花决定于每日日照时间的长短。 17.温度的三基点：最低温度、最适温度和最高温度。 18.积温：作物生长发育需要一定的温度(热量)条件。在作物生长发育所需要的其他条件均得到满足时，在一定温度范围内，气温和发育速度成正相关，并且要积累到一定的温度