唯物辩证法的实质与核心教学设计1.docVIP

唯物辩证法的实质与核心教学设计1 一、基本概念:? 矛盾 1、所谓”对立”就是矛盾双方相互 、相互 的属性。?? 矛盾就是 2、所谓”统一”是指矛盾双方相互 、相互 ? 的属性、趋势,又叫”同一性” 统一有两种情形:A B ?? 3、矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的 4、矛盾双方对立统一的关系,既指事物内部存在的这种关系,也指事物之间存在的这种关系 5、不能把辩证矛盾和逻辑矛盾、人们日常纠纷等混为一谈。 二、重、难点突破 1、矛盾的普遍性和客观性 A.前者强调任何事物都包含对立统一的两个方面,即时时有矛盾,事事有矛盾,如入世、互联网利弊,全球化是把”双刃剑”等;后者强调矛盾不能主观臆造,也不能消灭,不能违背。一般以反面来证明。如: 99分成绩+1分错误=0,忽视人与自然的对立统一。 B.二者是紧密联系的,矛盾的普遍性决定了矛盾是客观存在的。坚持了矛盾的客观性也就坚持了矛盾的普遍。 2、不能把哲学上讲的”斗争”与日常生活中特别是政治用语中的”对立”、”斗争”混为一谈。二者是共性和个性的关系。 3、不能把”两点”仅仅理解为优点和缺点、成绩和错误。”两点论”具有广泛的哲学意义,应根据不同的事物具体考察各自的”两点”是什么。 4、不能认为事事有矛盾,就是任何事物之间都存在着矛盾。”事事有矛盾”是说每一个事物内部都包含着矛盾,而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两上毫不相干的事物未外于一个统一中,就不能构成矛盾现实的矛盾。只有在一定的条件下,它们共处于一个统一体中,才构成矛盾关系 5、不能认为矛盾无处不在、无时不有,因而是永远不能解决的。只有实事求是承认矛盾,揭露矛盾,运用一分为二的观点和矛盾分析的方法,就能正确地分析和解决矛盾。 6、联系、发展、矛盾的关系 联系是事物存在和发展的基本条件,正是由于事物的相互联系,才构成了事物的运动、变化和发展,矛盾是事物发展的动力,矛盾是联系的根本内容。 例题1、江主席说:”两千多年前,中国先秦思想家孔子就提出了’君子和而不同’的思想。和谐而又不千篇一律,不同而又不相互冲突。和谐以共生共长,不同以相辅相成。和而不同,是社会事物和社会关系发展的一条重要规律,也是人们处世行事应该遵循的准则,是人类各种文明协调发展的真谛”在这里,”和而不同”体现着 A.矛盾在一定条件下会向相反方向转化 B.内因是事物发展的决定性因素 C.矛盾的同一性在事物发展中起决定作用? D.矛盾是普遍存在的,但我们应采取正确的态度面对矛盾 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵