机械原理设计牛头刨床素材.pptVIP

愿课程设计给你留下美好的回忆！ * * 机械原理课程设计 一、课程设计的目的与任务 二、课程设计的内容与基本要求 三、课程设计步骤及进度 四、设计说明书及图纸的要求 五、课程设计有关计算的说明 P34 P23 P24 P12 P13 P14 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 一、课程设计的目的与任务 机械原理课程设计是工科院校学生在大学期间利用已学过的知识第一次比较全面的、具有实际内容和意义的课程设计，也是机械原理课程的一个重要的实践教学环节。机械原理课程设计是将知识转化为能力的桥梁，其主要目的是进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将其系统化；培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和初步培养学生进行创新设计的能力；培养团结协作能力。使学生初步掌握机械运动方案设计，并在机构分析与综合方面受到一次比较全面的训练。 课程设计的具体任务是对牛头刨床机构进行结构分析、运动分析和动力分析，并在此基础上确定飞轮的转动惯量。 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 二、课程设计的内容与要求 每个人的题号 模具081 学号01~~30 方案Ⅰ中对应的学生编号01~~30 模具082 学号01~~30 方案Ⅱ中对应的学生编号01~~30 模具081 学号31~~尾 方案Ⅲ中对应的学生编号01~~18 模具082 学号31~~尾 方案Ⅲ中对应的学生编号30~~11 按指指定的题号，根据《机械原理课程设计指导书》中的题目和数据，要求如下： 1、结构设计 设计出牛头刨床的各杆尺寸及机构有关运动参数。 在 1 号图纸中心偏上一些按指定的二个位置按比例画机构位置图（包括左右极限位置），并将给定的二个位置中的一个一般位置画成机构简图。在同组同学中收集数据（共12个）在 1 号图纸右上侧绘制刀头位移曲线图。 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 2、运动分析 用图解法进行机构的运动分析。 在上述 1 号图纸左侧作速度和加速度多边形。在同组同学中收集数据（共12个）作刀头的速度和加速度曲线图，在 1 号图纸右中下侧绘制速度和加速度曲线图。 3、动态静力分析 用图解法进行机构的动态静力分析。 求出各运动副的总反力及惯性力、惯性力偶及平衡力矩。在 1 号图纸下侧画示力体和力多边形。 4、飞轮设计 计算等效转动惯量Je ，求出飞轮JF。 在同组同学中收集数据（共12个平衡力矩，即Mer），在3号坐标图纸上绘制一个运动循环内的等效阻抗力矩Mer（Φ）图和等效驱动力矩Med （ Φ）图（Med=C），用面积法作Wd （ Φ） Wr（ Φ）图，求出最大盈亏功，最后求出飞轮JF。 P34 P23 P24 P12 P13 P14 三、课程设计步骤及进度 2天 5、绘图 0.5天 6、验收 2天 6、整理说明书 1天 4、飞轮设计等 2天 3、动力分析 2天 2、运动分析 0.5天 1、结构设计 备注 学时 设计内容 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 P34 P23 P24 P12 P13 P14 四、设计说明书及图纸的要求 机 械 原 理 课 程 设 计 指 导 课 （一）设计说明书 1、封面 封面格式要统一且打印。 2、内容（目录） （1）设计题目 （2）结构设计 （3）运动分析 （4）动力分析 （5）飞轮设计 （6）设计小结 （7）参考书目 3、要求。要求字迹端正，文句通顺，步骤清楚，叙述简明。说明书中所用的公式和数据应说明来源，参考资料应编号和书写页次。说明书中每一自成单元的内容都应有大小标题，使其醒目突出。 机械原理课程设计 说明书 设计