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回 声 回 声 教学目标： 1．引导学生了解回声的科学知识，学习本文生动具体地介绍知识的方法。 2．掌握生字词，练习做卡片，提高自学能力。 教学重点： 1．科学小品的写法 2．回声的科学原理及其运用 教学方法： 谈话法，问答法，讨论法 教学时间：一课时 教学步骤： 导语：前面学过的《大自然的语言》一课，大自然不仅有美妙的语言，而且有奇妙的声音，当你站在高山顶或深谷里高呼一声的时候，当你站在大厦或遂道里用力击掌的时候，侧耳一听会听到什么呢？回声，有时回声还不止一次，而是两次、三次，甚至更多次，你们有没有这样的经历？“回声”究竟是怎么回事呢？读了这篇课文，就明白了。 初读课文，正音解词： 隧道 圜丘 层峰叠障 庞大 巍峨 再读课文，划分段落。 点明回声发生的原理。 举例说明回声因条件不同而形成的多种回声现象。 用事实说明了解回声，利用回声为人类服务的重要性。 读课文，请学生画出文中所举事例，并依次编上序码。 在高墙或室内说话，听不到回声。 捷克阿德尔什伯赫旁的断岩能听到三次回声。 江西弋阳圭峰的“回声谷”能听到四次回声。 英国牛津郡一个地方，一声枪响回声达20次之多。 雷声经过地、山、云回声隆隆不绝。 北京天坛回音壁、三音石、圜丘。 冷空气团和云雨层也会反射声波。 阿尔卑斯山铁路隧道里的爆炸声能传到160千米远的地方。 回声探测仪器，声纳。 概括本文的主要内容 课文分析 第一部分文章开头用了什么修辞方法？ 作用是什么？ 把回声比作什么？ 这样写有什么好处？ 文章引诗开头，有吸引力，拟人形象，富有情趣。 第二段说的是什么？ 这一部分的说明顺序是什么？ 第二部分 第4段说了什么？ 第5段说了什么？ 这两段按什么顺序写的？依回声的次数为序。 第4段分说什么情况？ 第6段说了什么？ 7—9段分别说了什么？ 采用了什么顺序？ 第七段，说明墙体是为了说明什么？ “由于……”一句点明了什么？ 第10段说了什么？ 第11段说了什么？ 顺序？回声的表现。 第11段，先说了什么后说了什么？ 第三部分 第13段说了什么？ 第14段说了什么？ 顺序？写的是回声的用途。 总结说明方法 举例子 下定义 作比较 列数字 修辞方法 拟人 设问 连珠 填表 写作方法 表现形式 具体例子 表达效果 由具体到抽象 由具体到抽象 第1、2自然段 引人入胜 知识原理 由抽象到具体 第9、10自然段 具体形象 结合 先说知识后举例子 第4自然段 生动有趣 具体例子 先说事例后说知识 第10自然段 说服力强 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培