2014年国培第一次作业[精].docVIP

阳信县商店镇中心学校研修小组研讨纪要（一） 研讨时间：2014年10月16日上午。 研讨地点：阳信县商店镇中心学校会议室。 研讨人员：阳信县商店镇中心学校研修小组13人。 研讨主题：如何建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍呢？ 主 持 人：孙洪三 研讨内容纪要： 发言一（孙洪三）： 十八大报告指出，要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣耀感和责任感”。一所学校加强教师的师德建设是一项长期的工程只要我们结合学校教师实际开展有效的教育活动我相信一定会提升教师的师德水平增强教师教书育人的荣耀感和责任感 为了提高教师业务水平，要完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关，完善教师退出机制；加强学校岗位管理，创新聘用方式，完善激励机制，完善教师培养培训体系，通过研修培训等造就一批名师。除了自己培养外，学校可以通过引进人才，优化学校人才队伍结构，将大师、教授纳入教学规划内。二者互相促进，相得益彰。采取切实有效的措施，通过“内培”把“未来人才”的潜力尽快挖掘出来，注重“外引”人才，达到汇聚创新人才、整合科技资源、营造竞争环境，从而达到优化队伍结构的目的。总之，必须坚持引进和培养并举，加速提升教师的综合素质和学术水平。 二、为学校教师的发展构筑更宽阔的平台 促进教师发展，关键还是要通过一系列人性化的制度设计营造好适合人才发挥作用的机制和环境。人性化的制度设计应当具有前瞻性、现实性、系统性和稳定性，确保制度最大限度地体现管理中的人文关怀。例如允许教师参与学校的民主管理，使教师成为学校与学生之间的桥梁纽带。顺应高等教育改革潮流，通过改革创新，不断完善岗位聘用制度、收入分配制度和绩效考核制度，构建顺畅的运行机制，为教师的发展构筑宽阔的平台，充分发挥教师的主导作用。 三、突出重点，着力加强青年教师与创新团队建设。 发言三（肖玉海）： （一）文化引领。 　　1.倡导大气、合作的教师文化。我们注重用正确的舆论引导人。在2003年的时候，把“团结协作、追求卓越”确定为长中精神，并使其深入人心。同时在教师中反复倡导“讲奉献、讲大气、讲品位、讲合作”的教师文化，努力在教师中形成讲正气、树正气的良好局面，使教师静下心来研究教学、研究学生、研究课堂，使“学校即研究中心，教师即研究者”为长期有效的机制，从而为学校的可持续发展提供源源不断的动力。 2..创设竞争与合作、个人与集体相融合的环境。既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体提高。在这样的环境下，我们还注重目标激励，把学校发展目标分解为教师个人的工作目标和班级以及备课组的目标，激发全体教师的危机意识、竞争意识和责任意识；将每一个班级的高考工作目标与学校的发展目标联系在一起。在目标上，咬定青山不放松。通过层层实现目标，确保学校发展目标的最终实现。 3.营造民主宽松、团结和谐的氛围。 使老师们感受到在这样一种氛围中工作，“虽然辛苦，但心情舒畅”。同时也使老师认识到我们一起在“为荣誉而工作”，每一名教师对学校抱有“归属感”。 4.对团队成员的合理定位和要求。 资深教师:“把好关、做好样”；骨干教师:“挑重担、唱主角”；年轻教师:“严要求、大压力”。 　　5弘扬不屈不挠的精神。“罗马不是一日建成的”，成事的机会也永远属于坚持不懈的人。一个好的团队，一群优秀的团队成员，既要勇于面对竞争残酷的现实，同时又要抱着绝不动摇的坚强信念，不管遭遇多大的挫折和困难，都始终相信自己、班级和年级一定能坚持到最后。 发言四（张金华）： 1、建章立制是保证 “不以规矩，不成方圆。”打造德才兼备的名师队伍则更是理应如此。 首先，作为名师应“德高为师”。正所谓师德引领。为此，学校应该在师德养成方面制定规章制度，以利于教师良好师德的形成。健全的规章制度使德才兼备的名师队伍的形成有了有力的保证。 2、领导环境和谐 ? 领导是学校的灵魂，领导的素质就是学校的素质，领导的境界就是学校的境界。学校有了一个爱才惜才的好校长，教师的水平一定会慢慢得到提高，好教师也必定会逐渐多起来。水到渠成之时，名师自然会脱颖而出。如果领导心胸狭窄，鼠肚鸡肠，教师整天工作在一个尔虞我诈、勾心斗角的环境中，就会人心涣散，精神萎靡，也必定出不了名师。　　 3、学习环境和谐??? 选择学习就是选择进步。一所教师专业发展好的学校，必定是一个学习环境非常好的学校。学习固然要靠自觉，但氛围也很重要，特别是对青年教师来说尤为重要。如果周围的人都在学习，那你自然也会跟着学习起来。所以，学校必须要营造一个浓厚的学习氛围，建设一个学习型的校园。　　 4、人际环境和谐?? 学校在引入竞争机制的同时，要更注重和谐校园的建设，把竞争与和谐有机地统一起来，避免形成恶性竞争、无序竞争。尤其是抓住制度建设这一“牛鼻子”，确