第4章 种群和群落2--精.docVIP

第四章 种群和群落 单元练习题3 1(安师大附中2012届高三第三次模拟考试). 为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作错误的是 A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 2（沭阳梦溪中学2012届高三上学期期初质量检测）．在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是 A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D．用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度 3（玉溪一中2013届高二上学期期末）.在群落演替过程中，下列变化不可能发生的是 (　　)A．群落的物种构成不断发生变化B．只存在生物与生物之间的相互作用 C物种总数起始增多然后趋于稳定D．成熟阶段总生产量与总呼吸量相对稳定宜宾市四中高二上学期期末2006年夏天，我国部分居民因生食福寿螺而引发广州管圆线虫病。从生态学角度看，广州管圆线虫与上述患者之间的关系是（ ） AB．捕食 C．共生 D．寄生 5（陕西师大附中2013届高二上学期期末）、下列有关种群呈S型曲线增长方式的说法中，正确的是A.S型曲线表示在自然条件下种群的规律 各阶段的种群增长率相同 种群个体数量的变化与时间无关种群数量的增长不受种群密度的制约 A. 生物种类越来越多 B. 种间关系越来越复杂 C. 有些物种可能灭绝????????? D. 生物种类越来越少 7（射阳中学高二上学期期末照照. 关于调查种群密度的方法。下列有关说法不正确的是 　　A. 样方法常用于调查双子叶植物种群密度，需随机取样 　　B. 调查动物的种群密度时一定要采用标志重捕法 　　C. 样方法计数时同种生物个体无论大小都要计数 　　D. 标志重捕法将标记的动物放回原环境后不能立即进行重捕 A．一个种群　　 B．多个种群　　 C．群落　　 D．生态系统 10（望城一中2013届高二上学期期末）．下图表示几种生物种群个体数量的变化情况，图甲、乙、丙表示的种群间关系依次是 A．竞争、种内斗争、种内互助 B．竞争、捕食、互利共生 C．互利共生、寄生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生 11（望城一中2013届高二上学期期末）．右面为某地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么该地区人口数量变化趋势将是 A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．保持稳定 D．无法确定 12（荆州中学201高二上学期期末荆州中学201高二上学期期末下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12h、24h换一次培养液。下列叙述不正确的是(　　)A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大 B．K值随环境条件(资源量)的改变而改变 C．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH值的变化等 D．曲线②表示每12 h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制 A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象 C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡 D．该过程中，群落的物种丰富度会逐渐提高 19（黄山市201学期期末．下图表示从南极经过赤道到北极，纬度梯度上群落中物种丰富度的变化趋向。下列说法正确的是 A．从极地向热带推移，群落中物种的丰富度变小 B．该现象表明某个地区群落中物种丰富度的变化主要取决于光照条件 C．随纬度升高，物种丰富度逐渐变小 D．如果环境严重受污染，生物多样性很可能升高 A．第13—21天，成虫数量增长快的主要原因是没有种内斗争 B．第25天以后，种群密度增大，种内斗争加剧，成虫增长率下降 C．奶瓶中的成虫数量应该呈“S”型增长 D．预计37天后，成虫增长率会继续下降，当降到0时，成虫数量达到K值 21 (北师大附中2012届上学期高三开学测试)下图是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单位为kcal/(m2·a)。请分析回答下列问题： （1）该生态系统能量流动的源头是 。 （2）输入该生态系统的总能量值是 kcal/(m2·a)，能量在该生态系统中是沿着