2014年张静中学高考语文复习精料一[精].ppt

★（2）“听钟未眠客”中“客”指何人？请结合诗句分析“客”的情感。 答：________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：“客”是指诗人自己。诗人旅途漂泊，傍晚泊舟淮水边，驿馆凄清，因思乡而不能成眠，抒发了诗人的羁旅情愁。 1.读下面一首唐诗，回答诗后问题。 塞 下 曲 李 益 伏波①惟愿裹尸还，定远②何须生入关。 莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。 【注】①伏波：东汉伏波将军马援为抵御北方民族的侵犯，宁肯战死沙场，以马革裹尸而还。②定远：东汉定远侯班超年迈时曾在西域上书皇帝，说“但愿生入玉门关”。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 答： ________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：这首诗运用马援、班超等人的典故，表达了诗人为国立功、慷慨报国的英雄气概。 【注】①小宇：小屋子。婆娑：优美。②严子陵：汉代隐士。少有高名，与光武帝同学。光武帝即位后思慕他，召至宫中，他却执意归隐。③孟光台：指孟光举案齐眉之事。台，指食案。孟光，东汉文学家梁鸿之妻。梁鸿与妻隐居霸陵山中，不仕。④倒大：非常大。 这首元散曲表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句，作简要赏析。 答： ________________________________________________ _____________________________________________________ 【解析】此题考查分析诗歌思想情感的能力。回答这道题，要结合对古代诗歌的意象和表达技巧去分析，如以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表明景物的优美、恬静，以此反衬出作者内心的不平静；“严子陵”“孟光”两个典故，反映作者孤独的心灵在历史深处找到知音，运用古代贤者的形象反衬出作者失意落魄，透露出作者对于人生深深的失望和无奈。还要结合篇中关键词语分析，如“醒时”“醉后”表现出作者痛苦的内心。 答案：开篇“蹉跎”一词慨叹一事无成。“醒时”“醉后”表现出作者痛苦的内心。结尾一句，对不得用世的感慨进行反讽。全曲以“叹世”为题，抒写了曲折的心态和情感变化历程，透露出作者对于人生深深的失望和无奈。 3.阅读下面的宋词，然后回答问题。 南柯子·忆旧 【宋】仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家［注］? 【注】家：句末语气词，加强语气。 这首词主要抒发了作者什么样的思想感情?根据作品简要分析。 答： ________________________________________________ _____________________________________________________ 【解析】此题考查分析诗歌思想情感的能力。回答这道题，先要结合古代诗歌的表达技巧去理解全词，如“数声啼鸟怨年华”运用了拟人的修辞手法，表达了作者内心的愁怨。“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”也运用了拟人的修辞手法，表达了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情。其次结合对古诗词语言的赏析去分析，如“又是凄凉时候在天涯”一句中的“凄凉”表现了作者的厌倦、孤寂。 答案：①抒发了作者年华易逝、青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯漂泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是作者站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。 （三）评价观点态度 4.阅读下面诗歌，完成题目。 偶 成 萧立之 雨妬游人故作难，禁持闲了下湖船。 城中岂识农耕好？却恨悭晴放纸鸢。 有人说这首诗的主题是斥责朱门大户只知享乐，不顾民生 疾苦，你认为呢？结合最后两句加以说明。 答： ________________________________________________ _____________________________________________________ 【解析】本题考查评价作者的观点态度。题干已给出了作者的态度，要求结合后两句分析说明。解题时，先判定是否，再抓住最后两句中“城中岂识”“却恨悭晴”以及“农耕好”“放纸鸢”等关键词