《高职护理教育是培养和造就具有创新精神和创新能力的高素质人才.docVIP

高职护理教育是培养和造就具有创新精神和创新能力的高素质人才，它需要扎实的理论基础，坚定的专业信念，明确的行为目标，精通学科的研究方法，丰富的信息资料，能站在学科的前沿，了解学科发展的动向的专门人才。但长期以来教学中只求传授知识内容和课本教育的完整性，而较少注重学生综合素质的提高和创新能力的培养。为了更新教育观念，改革是当务之急，让护生带着问题去探索，从被动的灌注式学习转变为主动学习、主动思维，在寻找答案的过程中，培养学生的综合素质。笔者就临床带教中存在的问题进行分析，提出看法，与大家探讨。 1 应从整体护理的角度去全面评估病人 随着健康观念和现代护理模式的转变，用先进的护理理念作为工作指南，真正做到以病人为中心，提供适合病人个体的最佳服务。完整、全面、正确的健康评估是保证高质量护理的先决条件。实习中护生多注重的是病人的身体问题而忽略病人的心理反应或家庭社会等，对于收集的资料方法陌生，往往跟着医生走，在临床带教中我们常看到护生面对病人时，思路易被病人控制，病人说什么是什么，不相关的记一大堆，重要的内容反而采集不全;常用专业术语，态度生硬，病人常因听不懂而随意回答;不知如何启发病人提供病史，采用的方式一问一答或问题像连珠炮，第一手资料难免偏颇和遗漏。在临床面对千变万化的病人怎样才能适应?必须进行临床收集资料思路的训练，它涵盖病史的采集，包括问诊技巧、病史的内容及疾病的诊断与鉴别的临床思维三个方面，使之有机有序的结合，包括两个层次的目标:（1）需要护士熟练的用基本技巧、方法与患者进行融洽的交流，比较完整的进行病史病程记录。（2）了解病情，并进行分析判断，熟练的运用护理程序，提高整体护理质量。 2 反复实践，努力提高基本功 3 注重起始评估而忽略持续评估 护理教师在临床带教应增强意识观念 ? ? ? 黄碧化 2005-12-13 13:17:28 中华现代医院管理杂志 2004年7月第2卷第7期 ?? 护理学是一门综合性的应用学科，实践性很强，其教学过程是由课堂教学、临床实习等环节共同完成的。课堂教学只是向护生传授知识、技能的基本过程，不是全过程。要使护生将所学的理论知识和技能与实践相结合，主要需通过临床实习加强知识的理解和更好地以理论指导操作掌握多项护理技术同时培养和提高护生分析问题，解决问题与独立工作的能力，通过直接为病人服务加深对护理工作重要性的认识，坚定专业思想，树立全心全意为人民服务的高尚品德，培养良好的职业道德和护士素质。为此临床实习是护生巩固知识，锻炼 ?? 护理临床带教教师在护生完成临床实习的过程中，担负着重要的角色和责任，特别是要有一支优秀的护理师资队伍，是保证临床实习带教质量，完成教学任务的关键。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。带教教师的职责是以准确、正规的理论与操作技能，精心指导护生进行多种护理操作，使护生在课堂学到的知识能够在临床实践中得到强化与升华，实践知识向能力的转化。同时通过自身牢固的专业思想，良好的职业道德修养对护生潜移默化的教育作用，使护生具有高尚的理想道德和情操，成为德、智、体、美全面发展的护理人才。因此提高带教教师的素质，增加教师的意识观念，是培养合格护士的根本保证。 ?? ? 1 要有正确的政治方向和坚定的政治立场 ??? 带教教师是护生的良师益友，是护理专业知识技能的传播者，更是思想灵魂的塑造者。为培养出合格的“四有”护理人才，带教教师必须用自己坚定的信念，远大的理想去熏陶护生热爱党热爱社会主义，坚持走社会主义道路，树立为人民服务，救死扶伤的理念，才能真正做到以人为本，运用护理程序，对护理对象实施整体护理，满足其身心需要，使其成为病人利益的保护者，健康 ?? 2 要有未来意识 ??? 就是指护理带教教师立足护理理论教学实践，着眼护理未来发展需要，有培养合格人才的思想观念。首先护理教师要热爱护理教育事业，充分认识到护理带教的重任，认识到承担带教工作中，培养护理的接班人，是个人的光荣义务和义不容辞的责任，从而树立为护生服务的思想，全身心地投入到带教工作，无私奉献自己的知识和才能。第二，要继续学习，不断更新知识结构，提高更新知识的能力，重视信息的作用，以适应信息社会的需要。第三，在实践中能不断总结经验，不断完善自我。 ?? 3 要有创造意识 ??? 创造意识，就是护理教师超越传统方法去考察对象，从而得出新的结果，有了创造意识才能创造性地解决问题，才能适应教育教学中千变万化的条件，随机应变处理各种意想不到的错综复杂的问题，有变通地运用创造性教育 ?? 4 要有信息意识 ??? 现代社会知识更新快，现代社会是信息社会，带教教师必须要切实掌握医学医疗 ?? 5 要有竞争意识 ??? 竞争推动科学发展，科学发展加速竞争，竞争是现代和未来社会的基本社会活动。根据目前