新课标人教版本1-1选修一1.4（电容器）课件03.pptVIP

1.4《电容器》 教学目标 1、了解电容器的功能，电容器如何工作，知道常见的电容器有哪些。 2、了解不同的电容器电容量不同，知道决定电容器电容的因素。 观察纸介电容器的构造 1、固定电容器：电容固定不变 聚苯乙烯电容器 电解电容器 ： 正负极不能接反，不能接交流电 2、可变电容器 通过改变两极间的正对面积或距离来改变电容 思考与讨论 五、电容器使用时应注意的问题 课堂训练 2、平行板电容器充电后，与电池两极断开连接，当两极板间的距离减小时（ ） A．电容器的电容C变大 B．电容器极板的带电量Q变大 C．电容器两极间的电势差U变大 D．电容器两极板间的电场强度E不变 小 结 一、电容器 1、任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体都可以构成电容器。 课堂训练 某一电容器，当所带电量为4×10-6C，两极板间的电势差为20v，它的电容为2×10-5F问： （1）当所带电量减半时，电容器的电容为多少 （2）如果电容器不带电呢？ 思考题 * 高中物理新人教版选修１-１系列课件 1.4 电容器 一、电震实验 1748年的一个晴朗的日子，在巴黎圣母院前广场有一场大型“魔术” 表演，观众是法国国王路易十五的王室成员和王公大臣们。 一、电震实验 二、电容器 1、概念:“莱顿瓶”是最早出现的电容器.电容器是储存 电荷的装置. 2、定义:任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体,例如 两个正对的平行金属板中间夹上一层绝缘物质， 就构成电容器.这两个导体称为电容器的电极。 中间夹的绝缘物质称为电介质. 3、电路图符号：如下图: 该元件有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸。 4、电容器的充放电过程： （1）充电： 使电容器带上电荷的过程 充电时两个极板总是带等量的异种电荷，与电源正极相连的极板带正电 每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量Q （2）放电： 使电容器失去电荷的过程 将两个极板直接相连。 5、电容器的充放电举例 6、认识常用电容器 6、认识常用电容器 6、认识常用电容器 6、认识常用电容器 举例：圆柱型水杯容器的储水问题: h h A B C 1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量 2.哪个储水本领大？ 如何反映其储水本领？ 三.电容器电容 怎样表示或描述电容器的电容的大小呢？ 电容器储存电荷的本领如何表征呢？ 三.电容器电容 1、概念：电容器带电时，两个极板间有电压。在一定的电压下，不同电容器的极板上储存的电荷有多有少，也就是电容器的电容有大有小。 3、物理意义：电容是一个 反映电容器容纳电荷本领大小的物理量。 4、单位：国际单位制： 法拉——法（F） 1F=1C / V 常用单位： 微法（μF);皮法（pF) 1F=106μF=1012pF 计算公式: 1. 电量Q、正对面积S保持不变时，距离d越大，C越小 2.电量Q、距离d 保持不变时， 正对面积S越大，C越大 3.电量Q、距离d、正对面积S保持不变时， 插入介质，电容C变化 K---静电力常量 ε---介电常数 S---正对面积 d---距离 实验 结论 1、电容器的击穿电压： 加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为击穿电压。 2、电容器的额定电压： 电容器正常工作时的最大电压 额定电压低于击穿电压 3、注意电解电容器的极性。还有C的大小。 AD 2、 电容器的充电：电容器与电源相连，电源能量→电场能 电容器的放电：电容器与导线相连，电场能→其他形式能 二、电容 1、定义: C与Q、U无关 2、单位：法拉F 。 1F=106μF=1012pF 三、平行板电容器的电容大小 S大，C大；d大，C小 仍为2×10-5F 依然为2×10-5F 2.两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器? 1.相邻两个同学能否构成电容器？ 能 能 课堂练习和课外作业 课堂练习： P15 问题与练习 2、 3、4 课外作业： 物理作业本 P6基础训练1-8题 选修1-1 第一章 电场 电流问题与练习四 电容器 1．略 2．答：“．02”代表该电容器的电容为: 0 ．02μF=2×10-8F。 “．01” 代表该电容器的电容