新沪科版本物理九年15.2（科学探究：欧姆定律）课件.pptVIP

* 第二节 科学探究：欧姆定律 1.会用实验的方法探究电流与哪些因素有关； 2.理解欧姆定律的内容、公式； 3.培养学生的观察能力、实验能力和分析概括能力。 电烤箱 电饭锅 电 磁 起 重 机 电解铝专用设备 人们使用电主要是利用电流的各种效应，如电流的热效应、磁效应、化学效应等。而这些效应都和电流的大小有关，那么，电流大小与哪些因素有关呢？怎样调控电流的大小呢？ 提出问题: 电流与哪些因素有关 　 电压是形成电流的原因，我觉得导体中电流与其两端电压应该有关 电阻是导体对电流阻碍作用的大小，所以我觉得电流与导体电阻有关 猜想与假设 1.既然电压是产生电流的原因，那么升高电压，电流会不会也随着增大呢？ 2.既然电阻对电流有阻碍作用，那么增大电阻，通过导体的电流会不会减小呢？ 制定计划与设计实验 使用方法： 控制变量法 研究三个量之间的关系，我们常用控制变量法：让一个量不变，观察另两个量的关系。 提示： 1、我们有多个定值电阻器，可以控制电阻不变，观察电流和电压的变化关系。 2、知道了电阻，要测量电流和电压，分别用什么仪器来测量？ 3、怎样才可以方便地测得多组数据呢？ 实验思路： 律测量U、I、R 各物理量数据，寻找规律。 制定计划与设计实验 使用方法： 控制变量法 图象法 A V 设计电路 讨论：实验中的滑动变阻器起什么作用？ 滑动变阻器的作用是: 改变电路中的电流，保护电路。 1. 设计实验电路图及选择实验器材 2.根据电路图连接实物图 注意： 1.连接电路前先断开开关 2.并将滑动变阻器滑片移到电阻最大值位置 3.电流表和电压表要选择合适的量程和正确接线柱 实验步骤： 1、检查电路是否正确，试触后再闭合开关； 2、移动变阻器滑片，调节电阻两端电压至2V，3v,5v分别记录对应电流表示数，填入表格中 3、观察数据，得出结论 4、改变电路中的电阻，研究电流与电阻的关系。 5、关闭电源，整理好仪器。分析评估数据，讨论得出结论 实验步骤： 1、检查电路是否正确，试触后再闭合开关； 2、移动变阻器滑片，调节电阻两端电压至2V，3V，5V分别记录对应电流表示数，填入表格中。 3、观察数据，得出结论； 4、保持电压不变，改变电路中的电阻，记录数据，填入对应的表格中。 5、观察数据，得出结论； 6、关闭电源，整理好仪器。 进行实验与收集证据 表二 保持_____不变，研究电流随电阻的变化。 U=____V 电压 3 2 1 电流I/A 电阻R/Ω 实验次序 电压 表一 保持_____不变，研究电流随电压的变化。 R=____ Ω 电阻 3 2 1 电流I/A 电压U/V 实验次序 电阻 实验结论 保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。 保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系。 欧 姆 定 律: 内容：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 公式 变换式是: I U R = U = I · R U — 电压 — 伏特（V） R — 电阻 — 欧姆（Ω） I — 电流 — 安培（A） 注意： ①在一段电路中，只要知道了I、U、R中的任意两个量，就可以根据欧姆定律算出第三个量。 ②欧姆定律中的 I、U和R是指同一段电路中的电流、电压和电阻，决不能张冠李戴。 欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在1817~1827年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧姆当时为了 解决这一难题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心、执着的探究精神。 1.由公式I=U/R导出R=U/I，以下说法正确的是( ) A.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大 B.通过导体的电流越大，导体的电阻越小 C.导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电压电流无关 D.导体的电阻在电流减小到零时非常大 2.一个阻值为4 的导体,在其两端加上6V的电压后,通过它的电流为 A。 C 1.5