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沪教版本语文六上(观沧海)课件3
《观沧海》赏析 1.赏析:水何澹澹,山岛竦峙。 掌握字 音、字义,扫除阅读障碍 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹, 山岛竦峙。 树木丛生, 百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。 日月之行, 若出其中; 星汉灿烂, 若出其里。 幸甚至哉, 歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì zāi 曹操(155—220)字孟德。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。曾历任 大将军、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕称帝,追尊为武帝。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章,好作乐府歌辞,今存二十一篇。著作有《魏武帝集》,已佚。他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。 公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。 诗人当时正处在自己事业的最高峰,他已经削平了北方群雄,又打垮了乌桓和袁绍残部,消除了后患;如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话,他就可以一统天下了! 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。 秋风萧瑟 洪波涌起 树木丛生,百草丰茂。 东临/碣石,以观/沧海。 向东登上碣石山,来观赏大海的奇景。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。 树木/丛生,百草/丰茂。 海岛周围是葱茏的树木,各种青草丰美茂盛。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 萧瑟的风声传来了,海上掀起巨浪,波涛汹涌起伏。 诗词大意 日月/之行,若出/其中; 日月的运行,好像出自浩瀚的大海之中。 星汉/灿烂,若出/其里。 银河里的灿烂群星,也像从大海的怀抱中涌现出来的。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 啊,庆幸得很,美好无比,让我尽情歌唱,畅抒心中的情怀。 整体感知: 1.全诗是以哪个字展开来写的? 全诗是以“观”字统领全篇,以下由“观” 字展开,写登山所见。 2.这首诗写了几层意思? 一层:(1、2句)交代观海的地点。 二层:(3—8)描写海水与山岛。--实景 三层:(9—12)借助奇特的想象夸张表现大 海吞吐日月星辰的气概。--想象之景虚景 最后两句是附文,是为和乐而加的,与诗文的内容无关。 合作探究: 诗人观看到什么景色?这些景色又有什么特点? 观 海水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 日月 星汉 澹澹 丛生 丰茂 萧瑟 涌起 若出其中 若出其里 竦峙 (虚景) (实景) 波澜壮阔 欣欣向荣 洪波巨澜 统领 动 静 动静映衬显示出大海的辽阔与威严 静 动 动静相配,显示出大海惊人的力量和宏伟的气象 借助夸张想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 写作特点: 主旨: 本诗借景抒情,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 借景抒情,托物言志。 虚实结合,动静结合。 “澹澹”是形容水波动荡的样子,“竦峙”是写山岛巍然耸立的形象。动静结合,写出了大海的威严和辽阔。 2.诗中描写的沧海景色有什么特点,通过写景表现诗人怎样的心态? 诗人眼中的沧海波澜壮阔、欣欣向荣,映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?全诗表达了诗人怎样的感情?(赏析或意境) 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 诗人借助奇特的想象和夸张的修辞方法描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。 4、本文的感情基调是什么? 苍凉、悲壮、慷慨、激昂 5.“若”字用得好,好在哪? “若”意思是好像,表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景,主观感受,体现了作者的开阔胸襟、统一中国、建功立业的远大抱负。 6.展开想象用生动形象的语言,描绘“秋风萧瑟,洪波涌起”所展现的画面。 树叶凋零,秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮和大海一起涌动,感慨万千。
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