湘教版本九年级上册专题6单元2 燃烧与灭火（课件）.pptVIP

专题5 泛舟能量的海洋 单元2 燃烧与灭火 【交流讨论】 ①枯柴为什么会燃烧？ ②为什么直接用火柴却不容易点燃？ ③为什么有的同学点燃的火堆火焰不旺甚至容易熄灭？怎样使燃烧更旺盛？ ④枯柴下面的泥土燃烧了吗？为什么？ 【实验探究】 探究实验2： 分别将蘸有酒精、水的棉花球放在酒精灯上片刻。 探究实验3： 分别点燃两只小蜡烛，用大、小不同的烧杯罩住。 交流讨论 1.一般情况下，可燃物若没有氧气的“帮助”，能否燃烧？ ２．不具有可燃性的物质（如水、石头、砖头等）在足够高的温度下，与氧气充分接触，能否燃烧？ ３．煤、纸张均具有可燃性，欲使其在空气中燃烧，哪一个所需要的温度高？ ４．综合思考上述问题，你能总结出物质燃烧的条件吗？ 【分析归纳】 在通常的情况下，物质燃烧必须满足三个条件：一是物质具有可燃性；二是可燃物与氧气（空气）接触；三是可燃物达到该物质燃烧所需要的最低温度（可燃物的着火点）。 观察实验，解释下面实验： （白磷的着火点是４０℃，红磷的着火点是２００℃以上） 1、为什么烧杯中的白磷不燃烧？ 原因是① ； ② ； 2、为什么铜片上的红磷不燃烧？ 原因是① ； 3、为什么铜片上的白磷燃烧？ 原因是① ； ② ； ③ ； 【交流讨论】 课本P106、1、2、3、 ①燃烧正旺的煤炉用扇子越扇越旺，而燃烧的蜡烛一扇就灭。这是为什么？ ②家庭用煤经历了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化。请你谈谈这种变化的优点。 完全燃烧和不完全燃烧 完全燃烧-----氧气足量、燃烧较快、放热多。 不完全燃烧-------氧气不足量、燃烧较慢、放热少。 （含碳量低的物质易发生完全燃烧，生成二氧化碳。含碳量高的物质易发生不完全燃烧，生成物除了二氧化碳外，还生成一氧化碳。） 点燃 2C + O2 ═══ 2CO 思考：冬天有人在房间里用一只燃烧煤炭的火炉取暖，请你谈谈用这种方式取暖应注意的问题。 灭火原理 １．隔离可燃物 ２．使可燃物与氧气隔绝 ３．使可燃物的环境温度降到其着火点以下． 灭火的方法 【生活启示】 什么情况下，燃烧会引起爆炸呢？ 氢气爆炸 一氧化碳爆炸 爆炸现象 如果剧烈而急速的燃烧反应发生在有限的空间内（如爆竹、炸弹等），在短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀，就会引起爆炸。 如果可燃物（气体、粉尘等）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 【阅读讨论】 ①在你的想象和现实生活中，哪些地方应该特别注意防爆炸？ ②你知道哪些物质是易燃物？哪些物质是易爆物？ ③易燃物和易爆物在生产、贮存、搬运时，要注意些什么问题？ 【联系实际】 课本P109、1、2、 ①许多工厂特别是化工厂，要求工人上班、来人参观都“不允许穿有铁钉的鞋子”。你知道是为什么吗？ * * 木材的引燃 探究实验1 防火与灭火 灭火的方法 麦田起火时，在失火区附近割掉一片麦子。 用锅盖盖住着火的油锅 用扇子对着蜡烛火焰扇风 灭火的原理 灭火的方法 【生活启示】