谈谈初中数学课堂上的追问艺术--新.docVIP

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别：初中数学 论文题目 谈谈初中数学课堂上的追问艺术 作者姓名 王磊 学校名称 黄平县谷陇中学 课题组 成员姓名 王磊 学校地址 黔东南市（州、地）黄平县（区、市、特区）谷陇 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 追问是教师针对某一内容或某一问题，为使学生弄懂弄通，在学生有了一定的理解之后再次补充和深化，穷追不舍地问，直到学生能够理解透彻。追问但要选择好追问的时机，还要掌握追问技巧。追问时机上，要在知识交叉处、回答矛盾时、思维发散点上、学生无疑时、课堂结尾处进行追问，问题才有意义，才能达到教师提问题的真正意义。追问的技巧选择上，要做到追溯根源、探究原因、创设疑题、迁移知识、逆向追问、反刍引领，学生才能由表及里、由浅入深地把握知识特点、规律、内容、意蕴。才能有效开发学生的最近发展区，提升学生的认知潜力，促进学生的全面发展 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写