《风波教案.doc

风 波　 鲁　迅 一、教学目标： 1.了解本文写的是一场怎样的“风波”， 并结合作品背景，深入理解小说的深刻主题与思想意义。 2.把握小说中主要人物形象的个性特征。 3.学习小说善于运用细节描写、对话描写等方法来刻划人物的特点。 4.学习小说善于谋篇布局的结构特点。 二、教学重难点： 1.了解本文写的是一场怎样的“风波”， 并结合作品背景，深入理解小说的深刻主题与思想意义。 2.把握小说中主要人物形象的个性特征。 3.学习小说善于运用细节描写、对话描写等方法来刻划人物的特点。 4.学习小说善于谋篇布局的结构特点。 三、教学时数：两课时 四、教学内容： （一）导入 1.引起兴趣 工作了才知道,有空调的办公室,不如闹哄哄的教室. 工作了才知道,大学里爱情是游戏,现在爱情是交易. 工作了才知道,有时候一顿饭吃上千块也是一种需要. 工作了才知道,学生都是装大款,真正的有钱人都装穷. 工作了才知道,穿什么不取决于品位,取决于场合. 工作了才知道,学校三点一线,现在却是画直线. 工作了才知道,原来买房子也是个远大的理想. 工作了才知道,成为社会精英的几率,和中彩票是一样的. 工作了才知道,原来消灭剥削只是一种传说. 工作了才知道,自立的代价是失去更多的自由. 工作了才知道,所有证书都是敲门砖,敲开门就没人看了. 到了瑞士才知道，开个银行帐户没有百十万会被人耻笑； 到了丹麦才知道，写个童话其实可以不打草稿； 到了维也纳才知道，乞丐都能弹个小调； 到了希腊才知道，迷人的地方其实都是破庙； 到了巴拿马才知道，一条河也代表了主权的重要； 到了智利才知道，火车在境内拐个弯也很难办到； 到了撒哈拉才知道，节约用水的重要； 走遍非洲才知道，吃人有时候也是一种需要； 到了韩国才知道，亚洲足球差点让上帝疯掉； 到了日本才知道，死不认帐的人有时候很讲礼貌； 到了中国才知道，孩子只生一个才最好； 毕业之后才知道，同学原来真的很难忘掉！ 到了群后才知道，原来大家都没有发言的爱好 ！ 好不容易有一个,还是广告.... 2.国人的三种情结——以鲁迅小说中人物论 　　“和尚动得，我动不得”，这是阿Q动了尼姑一指后，为自己辩解时说的一句名言。事实上，这其中包含着丰富的内涵，就是中国人的攀比心理，就是中国人的不平心理。这种心理官场上表现或许特别明显。比如说，某处级领导看到下级的领导的专车比自己的高级，便有此言，“他这种级别的都……难道我……”，同样，由下往上看，也有类似的心理，比如说，看到上级或者一把手的待遇，便千方百计地提高自己待遇，其理由便是“他或她都……难道我……”。 　　“要是阿毛还在”，这是祥林嫂说过的一句名言，这句名言，颇可以拿来佐证国人这样一种心态。比如说，一个时期，看到文凭的某种作用，一些没有文凭的人便这么认为“要是自己也有某某文凭”，而当下，大学生多了，然而，这些大学生仍然混不出名堂甚至就业都成为问题，这里，他或她便有词了“要是我也有个有权或者有钱的老爸老妈”，如此等等。 　　“总会好起来的”，这是鲁迅先生那篇《聪明人和傻子和奴才》中聪明人的名言。奴才总是找人诉苦，傻子总是行动，而聪明人总是安慰。这种安慰不仅是安慰别人，也安慰自己。这是多数国人的心态，相信总会好起来的。 （二）鲁迅简介 　　鲁迅（1881.9.25～1936.10.19）原名周樟寿,后改名周树人。中国现代文学家、思想家、革命家和教育家。 人称“文教思革”.光绪七年八月初三（1881年9月25日）生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口，祖籍河南省汝南县。小时享受着少爷般的生活，慢慢家基衰败变得贫困。青年时代受达尔文进化论和托尔斯泰博爱思想的影响。1898年鲁迅从周樟寿更名为周树人。1902年公费至日本留学，原在仙台医学院学医，后因战乱奋起改行为作家，从事文艺工作，希望用以改变国民精神（见《呐喊》自序）。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。1918年以“鲁迅”为笔名，发表白话小说《狂人日记》。1927年与许广平女士结合，生有一男名周海婴。1936年10月19日因病逝世于上海。著作收入《鲁迅全集》，作品及《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。后于1981年出版《鲁迅全集》（共十六卷）。2005年出版《鲁迅全集》（共十八卷）。他的著作主要以小说、杂文为主，小说中《祝福》、《阿Q正传》、《狂人日记》等较为知名。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本，小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、绍兴、广州、厦门等地先后