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新课程理念下的优秀班主任 驿马学区驿马小学 巩盈霞 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是在懵懵懂懂、跌跌撞撞中摸索，我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容，学会了理解和宽容。 一、作为班主任应该做的： 1．平等的对待每个孩子 作为一个班主任，对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。现在农村小学班级人数在减少，我们完全有能力关注到每一个孩子的全面发展，也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱，尤其是学困生。 在一个班级中学生的自身条件不同，必然有优差等级，学困生在所难免，有的学困生上课不听课，考试交白卷，在课堂上老师们也不会理会他。有的上课什么也不干，老师也也没有可行之法。我班就有这样一个学生，懒惰，厌学，不思进取，刚开始我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须重视我班里的每一个孩子。让他有所进步，不能放弃。应该让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始关注他，开始要求他从每天认识一两个词语做起，利用吃饭休息时间亲自监督，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能听写下去一些词语了，也能背下去一篇课文了，劳动也比以前积极了，当然有时候，他还是会犯错，但我也绝不会得过且过，该批评时还得批评，有时也要苦口婆心、晓之以情。 不管是哪个孩子，不管是学困生还是优等生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我们作为老师，作为班主任，都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到老师对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。 2．调动孩子们的积极性，让他们做班级的主人 班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我们应当把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。 刚开始当班主任的时候，班里的卫生最初是我每天亲自去检查的，但是偶尔有点琐事无暇顾及，班里的卫生就不堪入目，后来我就在班里成立了三人卫生检查小组。小组成员是分别从两个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。小组互相检查打分，检查小组组员非常认真检查，这个方法实施之后各值日小组也重视起来，打扫的仔细多了。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。 另外，还有对家庭作业的检查，我也让学生们自主进行，互换检查，相互批阅，孩子们可喜欢自己当老师的感觉了，检查非常认真，甚至一个字稍有一点不规范，批阅的同学都会给指出来，学习成绩也大大提高。 3．做好与学生家长的沟通工作 与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我们还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。当然这需要耐心和信心。 4．开展多种班级活动提升学生综合能力 如今是素质教育的时代，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求，在班级内应该开展多种多样的活动提高学生的综合能力。 为了激发学生的集体荣誉观念我在班里开展了“班级在我心中”主题手抄报展评活动，将优秀手抄报选出进行展览，然后孩子们进行评价和发表感想，在这项活动中，不仅让孩子们提高了办手抄报的水平、锻炼了搜集资料、整合资料的能力，还激发了孩子们的集体观念。 为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，我还在班里筹划并和学生共同举办了与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，故事会，读书活动等一系列活动，通过这些活动的开展，我逐渐感受到孩子们的进步和成长。 二、作为班主任能做的： 1．能正确处理和对待不遵守课堂纪律的学生 学生违反纪律一定要受到纪律处分和惩罚，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的情绪呢？作为老师首先不要因学生不听话就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。 也不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大