空城计课件解析.ppt

第一课时 罗贯中 元末明初小说家， 名本，号湖海散人，山西太原人。 《空城计》选自《三国演义》，《三国演义》是中国四大名著之一，它代表着我国古代历史小说的最高成就。 1、了解小说常识，掌握基础知识， 积累生字新词。 2、学会概括故事情节，理清小说的开端、 发展、高潮、结局。 3、学会通过生动的细节描写， 分析个性鲜明的人物形象。 第二课时 诸葛亮是个怎样的人？ 司马懿三疑 笑而不信----生性多疑 看毕大疑----老谋深算 中计而退----固执己见 侧面烘托 众文官三惊 尽皆失色 无不骇然 众皆惊服 侧面烘托诸葛亮的神机妙算 司马昭一疑 满脸狐疑 侧面烘托司马懿的固执己见 作者运用那些手法来塑造人物形象？ 关于诸葛亮 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，水面偏能用火攻。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 * * 滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在， 几度夕阳红。 白发渔憔江渚上， 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事， 都付笑谈中。 学习目标 概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。 小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境。 小说常识 鉴赏小说人物的方法： 1. 将典型人物置于典型环境中 去理解。 2. 通过人物的肖像、动作、语 言、心理描写等方面分析人物。 3. 通过人物之间的关系分析人物性格。 1、司马懿（ ） 鹤氅（ ） 2、纶（ ）巾 言讫（ ） 3、犒（ ）赏 旌 （ ）旗 4、笑容可掬（ ） 大骇( ) yì chǎng guān qì kào jū 给生字注音 jīng hài 字词积累 遁 蜂拥 隐匿 失色 骇 然 笑容可掬 旁若无人 司马懿 城铺 鹤氅 纶 巾 麈 尾 言讫 (dùn) (nì) (hà) (jū) (yì) (pù) (chǎng) (guān) (zhǔ) (qì) 故 事 情 节 开端（1）： 发展（2）： 高潮（3-4）： 结局（5-6）： 司马懿兵临城下 诸葛亮临危施计 司马懿中计 诸葛亮释计 自学指导： 默读课文，概括故事内容 第一部分（1自然段）：　　 第一部分主要写施用空城计的背景，突出一个“危”字。 具体写“危”的内容有哪些？ “司马懿引大军15万，望西城蜂拥而来”；而诸葛亮仅有五千兵，却还有一半去运粮草，城中仅余二千五百人，诸葛亮“身边别无大将，只有一班文官”，“众官听得这个消息，尽皆失色”。 课文一开始就渲染了一种危急的气氛，司马懿以迅雷不及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有一班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮一开始就陷入了不可避免的失败境地！ 开端 （兵临西城）。 第二部分（２自然段）： 　　　　 在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么？ 他教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺”，“大开四门，每一门用二十军士，扮着百姓，洒扫街道”他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。” 在这一部分中，通过他有条不紊地发布一系列