通信原理概論实验报告【(2021213551计科1班)(甘勇航)】.docVIP

通信原理概论实验 学号：2012213551 姓名：甘勇航 专业：计算机科学与技术2012级1班 2014.4.25 实验一 模拟幅度调制 一、实验目的： 熟悉MATLAB的Simulink窗口环境及其基本操作； 熟悉Simulink有关模块及其参数设置； 掌握AM、DSM、SSB的调制原理及其波形。 二.实验内容以及结果 Simulink入门：熟悉Simulink模块及其操作 模拟幅度调制 ①抑制载波的双边带调幅（DSB）： 已知：调制信号，载波为。 搭建DSB调制的仿真模型，设置模块参数；画出已调信号波形图及其频谱。 实验结果为： ②常规双边带调幅（AM）： 实验结果为： 实验结果过程与结果分析： 在实验过程中，寻找正弦函数易寻找错误，本应该在source模块当中寻找，若在math..... 当中寻找将得到不到所希望的波形图出现。 三．收获与体会 通过模拟幅度调制的实验我了解了熟悉了MATLAB的Simulink窗口环境及其基本操作 熟悉Simulink有关模块及其参数设置，掌握AM、DSM、SSB的调制原理及其波形，通过对其进行仿真，更加深刻形象了解了抑制载波的双边带调幅（DSB），常规双边带调幅（AM）， 单边带调制（SSB）。 实验二 脉冲编码调制（PCM） 一、实验目的： 1．掌握抽样的原理、方法和不失真抽样的条件； 2．掌握量化的原理和方法； 3．掌握PCM的原理和方法； 二．实验内容以及结果： 1．低通采样定理 有一信号： 先分别用两种采样频率对其进行采样，，做出采样后的图像及其频谱，并做出结论。 实验结果： F1=100HZ F2=200HZ 2．带通采样定理 一采样函数的信号如下： 分别用采样频率为10Hz和20Hz的冲击脉冲序列对其进行采样，通过作图观察采样后的频谱同原信号频谱的区别和联系。 实验结果： 频率为10HZ 频率为20HZ 3．均匀量化 输入为正弦信号，其幅度为Am，现将其进行均匀量化，量化器的范围是（-V，V），共分为L级电平，这里AmV。作出原曲线和量化后的曲线。 实验结果： 4．对数量化器及A律PCM编码 若输入A律PCM编码器的正弦信号为，抽样序列为。 ①应用A律PCM编码的对数压缩特性求sin(0)到sin(10)的量化值； ②应用13折线法求sin(0)到sin(10)的量化值； ③将其进行PCM编码，给出编码器的输出码组序列。（13折线法得到的编码和对数压缩特性得到的编码） 实验结果： 实验过程与结果分析： 收获与体会： 通过脉冲编码调制PCM，我了解掌握了抽样的原理、方法和不失真抽样的条件，掌握了量化的原理和方法，掌握了PCM的原理和方法，熟悉了低通抽样定理，带通抽样定理，均匀量化和、对数量化器及A律PCM编码。 实验三 模拟角度调制 一、实验目的： 1．区别角度调制与线性调制（幅度调制）； 2．掌握角度调制的原理； 3．掌握用MATLAB实现角度调制的原理和方法。 二、实验原理与方法： 角度调制包括频率调制（FM）和相位调制（PM）。与线性调制（幅度调制）不同，PM和FM都是用基带信号控制载波的相角变化。调制后，两种已调信号频谱相对于基带信号都产生了新的频率分量，因而呈现非线性过程的特征，所以PM和FM属于非线性调制。PM与FM是可以互相转化的，通常使用较多的是频率调制（FM）。 实验内容以及结果： 调频： 有一单频信号： 采用载波：进行调频，，偏移常数KFM=50，做出调制信号和已调信号的波形以及调制信号和已调信号的频谱。 调频的特点： 1、调频信号的频谱和调制信号的频谱几乎没有相似性，这是调频与调幅最大的不同 2、它不改变总功率，而只是改变功率在各分量之间的分配关系，比如抑制载波上的功率， 使某一边频的功率占的比率较大。 实验结果： 2．调相 有一信号： 现用调相将其调制到载波上，做出调相信号和调制信号的时域波形和频谱。 实验结果： 实验结果分析： 收获与体会 通过模拟角度的实验，我区别了角度调制与线性调制（幅度调制），掌握角度调制的原理，掌握用MATLAB实现角度调制的原理和方法，熟悉了调频与调相的分析方法。 实验四 数字信号基带传输 实验目的： 1．掌握数字基带信号的各种码型及其特点； 2．掌握MATLAB编程的基本方法； 3．掌握用MATLAB实现数字基带信号的各种码型的原理和方法。 实验结果为： 单极性非归零码： f单极性归零码： 双极性非归零码：