《高中数学回归课本概率与统计.docVIP

回归课本(十二) 概率与统计 一．考试内容： 　　离散型随机变量的分布列. 离散型随机变量的期望值和方差. 　　抽样方法.总体分布的估计.正态分布.线性回归. 　　 二．考试要求： (1)了解离散型随机变量的意义，会求出某些简单的离散型随机变量的分布列. (2)了解离散型随机变量的期望值、方差的意义，会根据离散型随机变量的分布列求出期望值、方差. (3)会用随机抽样、系统抽样、分层抽样等常用的抽样方法从总体中抽取样本. (4)会用样本频率分布去估计总体分布. (5)了解正态分布的意义及主要性质. (6)了解线性回归的方法和简单应用. 【注意】这部分复习的重点是随机变量的分布列、期望、方差、抽样方法与样本方差、标准方差公式..离散型随机变量的分布列的两个性质 （1）; （2）. 2.数学期望 170.数学期望的性质 （1）. （2）若～,则. (3) 若服从几何分布,且，则. 4.方差 5.标准差 =. 6.方差的性质 (1)；）～，则. (3) 若服从几何分布,且，则. 7.方差与期望的关系 . 8.正态分布密度函数 ，式中的实数μ，（0）是参数，分别表示个体的平均数与标准差. 9.标准正态分布密度函数 . 10.对于，取值小于x的概率 . . 11.回归直线方程 ，其中. 四．基本方法和数学思想 1.理解随机变量，离散型随机变量的定义，能够写出离散型随机变量的分布列,由概率的性质可知，任意离散型随机变量的分布列都具有下述两个性质：（1）pi≥0,i=1,2,…; (2) p1+p2+…=1; 2.二项分布：记作～B（n,p）,其中n,p为参数，并记； 3.记住以下重要公式和结论： x1 X2 … xn … P P1 P2 … Pn … （1）期望值E＝ x1p1 + x2p2 + … + xnpn + … ; （2）方差D＝ ; （3）标准差； （4）若～B（n,p）,则E＝np, D＝npq,这里q=1- p; 4.掌握抽样的三种方法：（1）简单随机抽样（包括抽签法和随机数表法）；（2）系统抽样，也叫等距离抽样；（3）分层抽样，常用于某个总体由差异明显的几部分组成的情形； 5.总体分布的估计：用样本估计总体，是研究统计问题的一个基本思想方法，一般地，样本容量越大，这种估计就越精确，要求能画出频率分布表和频率分布直方图； 6.正态总体的概率密度函数：式中是参数，分别表示总体的平均数与标准差； 7.正态曲线的性质：（1）曲线在x＝ 时处于最高点，由这一点向左、向右两边延伸时，曲线逐渐降低；（2）曲线的对称轴位置由确定；曲线的形状由确定，越大，曲线越矮胖；反过来曲线越高瘦；（3）曲线在x轴上方，并且关于直线x= 对称； 8.利用标准正态分布的分布函数数值表计算一般正态分布的概率 P（x1x2）,可由变换而得，于是有P（x1x2）＝； 9.假设检验的基本思想：（1）提出统计假设，确定随机变量服从正态分布；（2）确定一次试验中的取值a是否落入范围；（3）作出推断：如果a∈，接受统计假设；如果a,由于这是小概率事件，就拒绝假设； 五．高考题回顾 一、离散型随机变量的分布列的性质： 1. （04年湖北卷.理13）设随机变量ξ的概率分布为P（ξ=）=，为常数，1，2，…，则=______. 2（04年辽宁卷.8）已知随机变量的概率分布如下： ξ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P m 则( ). A. B. C. D. 二.基本概念的考察. 3.经问卷调查，某班学生对摄影分别执“喜欢”、“不喜欢”和“一般”三种态度，其中执“一般”态度的比“不喜欢”态度的多12人，按分层抽样方法从全班选出部分学生座谈摄影，如果选出的5位“喜欢”摄影的同学、1位“不喜欢”摄影的同学和3位执“一般”态度的同学，那么全班学生中“喜欢”摄影的比全班人数的一半还多 人 4. （江苏卷）在一次歌手大奖赛上，七位评委为歌手打出的分数如下：( ) 9.4 8.4 9.4 9.9 9.6 9.4 9.7 去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均值和方差分别为: ( A ) 9.4 , 0.484 ( B ) 9.4 , 0.016 ( C ) 9.5 , 0.04 ( D ) 9.5 ,0.016 5. .(湖南)一工厂生产了某种产品16800件，它们来自甲．乙．丙3条生产线， 为检查这批产品的质量，决定采用分层抽样的方法进行抽样，已知甲．乙．丙 三条生产线抽取的个体数组成一个等差数列，则乙生产线生产了 件产品. 6. 江西卷）为了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校100名高三学