《高中数学基础知识归类.doc

高中数学基础知识归类——献给2009年赣马高级中学高三考生 一.集合与简易逻辑、推理 集合表示－集合中的关系－集合运算，命题形式－四种命题关系－充分、必要条件 1.注意区分集合中元素的形式.如：—函数的定义域；—函数的值域。 2.集合的性质： ①任何一个集合是它本身的子集,记为. ②空集是任何集合的子集,记为. ③空集是任何非空集合的真子集；注意:条件为,在讨论的时候不要遗忘了的情况，如：,如果,求的取值.(答：) ④含个元素的集合的子集个数为；真子集(非空子集)个数为；非空真子集个数为. 3.补集思想常运用于解决否定型或正面较复杂的有关问题。 如：已知函数在区间上至少存在一个实数,使 ,求实数的取值范围.(答：) 若存在a∈[1，3]，使得不等式ax2＋（a-2）x0成立，则实数x取值范围是 ． 解：不等式即，设.研究“任意a∈[1，3]，恒有”.则，解得。则实数x的取值范围是. 4.四种命题： ⑴原命题：若p则q； ⑵逆命题：若q则p；⑶否命题：若p则q；⑷逆否命题：若q则p 注：1。原命题与 等价；逆命题与否命题等价。判断命题真假时常常借助判断其 的真假。 2．命题的否定是“P命题的非P命题，也就是‘ 不变，仅否定 ’所得命题”，但否命题是“既否定原命题的 ，又否定原命题的 ”。 命题否定形式是；否命题是.命题“或”的否定是“且”；“且”的否定是“或”. 5.常见结论的否定形式 原结论 否定 原结论 否定 是 不是 至少有一个 一个也没有 都是 不都是 至多有一个 至少有两个 大于 不大于 至少有个 至多有个 小于 不小于 至多有个 至少有个 对所有,成立 存在某,不成立 或 且 对任何,不成立 存在某,成立 且 或 6. 全称命题与特称命题 短语“所有”在陈述中表示所述事物的全体，逻辑中通常叫做全称量词，并用符号表示。含有全体量词的命题，叫做全称命题。短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分，逻辑中通常叫做存在量词，并用符号表示，含有存在量词的命题，叫做存在性命题。，“极端”情况： ； “极端”情况： ； 8．充要条件 （1）定义法----正、反方向推理。关键是分清条件和结论（划主谓宾），由条件可推出结论，条件是结论成立的充分条件；由结论可推出条件，则条件是结论成立的必要条件。； （2）集合解释，满足条件满足条件 9．命题真假 “或命题”的真假特点是“一真即真，要假全假”； “且命题”的真假特点是“一假即假，要真全真”； “非命题”的真假特点是“一真一假” 10.类比推理的一般步骤： （1）找出两类事物之间的相似性或一致性； （2）用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题（猜想）； （3）一般地，事物之间各个性质之间并不是孤立存在的，而是相互制约的。如果两个事物在某些性质上相同或类似，那么它们在另一些性质上也可能相同或类似，类比的结论可能是真的； （4）在一般情况下，如果类比的相似性越多，相似的性质与推测的性质之间越相关，那么类比得出的命题就越可靠。 注意: 归纳推理是由部分到整体，由个别到一般的推理;类比推理是特殊到特殊的推理。 11. “三段论”是演绎推理的一般模式，包括： ⑴大前提---------已知的一般结论；⑵小前提---------所研究的特殊情况； ⑶结 论---------根据一般原理，对特殊情况得出的判断。 12．证明 ⑴直接证明：综合法又叫顺推法或由因导果法。分析法又叫逆推证法或执果索因法。 用分析法证明不等式的逻辑关系是： 分析法的思维特点是：执果索因； 分析法的书写格式： 要证明命题B为真，只需要证明命题为真， 从而有……，这只需要证明命题为真，从而又有…… 这只需要证明命题A为真，而已知A为真，故命题B必为真。 综合法：利用某些已经证明过的不等式（例如算术平均数与几何平均数定理）和不等式的性质推导出所要证明的不等式成立，这种证明方法通常叫做综合法， 用综合法证明不等式的逻辑关系是： 综合法的思维特点是：由因导果，即由已知条件出发，利用已知的数学定理、性质和公式，推出结论的一种证明方法。 ⑵反证法的步骤： 1)假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立； 2)从这个假设出发，通过推理论证，得出矛盾； 3)由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确。 注意：可能出现矛盾四种情况：①与题设矛盾；②与反设矛盾；③与公理、定理矛盾④在证明过程中，推出自相矛盾的结论。 高中数学基础知识归类 ——献给2009年赣马高级中学高三考生 二.函数 函数概念－函数