《高中政治哲学生活基本原理及其方法论.docxVIP

?基本原理及其方法论典例列举?唯?物?论?1．物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。?中央提出科学发展观、建设社会主义和谐社会的必要性、国家宏观经济、社会政策的调整、我国年节及纪念日放假办法修改等。?2．意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展。要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。?大力发展社会主义文化，加强社会主义道德建设，弘扬民族精神，坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观，建设社会主义核心价值体系等。?3．意识对人体生理活动具有调控作用，高昂的精神可以催人向上；萎靡的精神则会使人消沉。?4．规律是客观的，要按规律办事。但人们可以认识和利用规律，造福人类。?太湖蓝藻暴发敲响生态警钟，《中国应对气候变化国家方案》颁布，我国首次探月工程取得圆满成功，转变经济发展方式、实现国民经济又好又快发展等。?5．要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情与严谨的科学态度结合起来。认识论?6．实践是认识的基础（来源、动力、检验的唯一标准、目的和归宿）。?十七大报告新提法、新表述，如“生态文明”首次写入报告等。?7．认识对实践具有反作用，真理、科学理论对实践有巨大的推动作用。?落实科学发展观的重要意义，江苏弘扬“三创”精神等。?8．真理是具体的有条件的，要不断丰富、发展和完善真理，做到主观与客观具体的历史的统一。?我们党不断推进建设中国特色社会主义的理论创新，取得新的成果；人类在探索宇宙的道路上不断取得新成就。?9．认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中不断检验和发展真理。辩证法联系观?10．事物是普遍联系的，必须坚持联系的观点看问题，反对形而上学孤立的看问题。?猪肉价格上涨引起连锁反应，人与自然、经济发展与环境保护、五个统筹、循环经济等。?11．联系具有客观性，不以人的意志为转移，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。?有些人将命运同生肖属相联在一起；涸泽而渔、破坏生态环境；建设社会主义生态文明等。?12．人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。?青藏铁路全线开通；循环经济；嫦娥一号卫星实现绕月飞行。?13．联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在与发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。?见贤思齐，见不贤而内省；择其善者而从之，其不善者而改之；某人在社会上可扮演学生、教师、消费者等不同角色。?14．整体和部分相互区别、相互联系，密不可分。整体统帅部分，部分影响整体，关键部分对整体起决定作用。要求我们既要树立全局观念，又搞好局部。?不谋全局者，不足以谋一域；构建社会主义和谐社会、“全面达小康，建设新江苏”、“五个统筹”等。?15．要掌握系统优化的方法，特别要注意系统内部结构的有序和优化，使整体功能大于部分功能之和。?经济（产业）结构调整，推动区域协调发展等。辩证法发展观?16．世界是永恒发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，必须坚持用发展的观点看问题。?树立科学发展观，走可持续发展道路，十七大报告新提法、新表述，建设创新型国家等。?17．事物的发展是前进性和曲折性的统一，既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要准备走曲折的路。?改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就；两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。?18．事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。既要积极做好量的积累，又要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。?实现全面建设小康社会的目标需要继续奋斗十几年，基本实现现代化还需要继续奋斗几十年。辩证法矛盾观?20．矛盾双方在一定条件下相互转化。?居安思危增强忧患意识；变废为宝等。?21．矛盾的双方既对立又统一，对立统一不可分割。要用对立统一的观点看问题。?人与自然、经济与环保、公平与效率、自由与纪律、生产与消费、城市形象与民生问题、经济又好又快发展等。?22．矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。?对形势的分析、对事物的评价、对人的看法、构建和谐社会并不是要消除一切矛盾等。?23．矛盾具有特殊性，必须坚持具体问题具体分析。?各地因地制宜、发展自身优势；国家根据经济形势的变化，适时调整政策等。?24．矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，它们既相互区别，又相互联结。必须把两者结合起来，从特殊性中概括普遍性，在普遍性指导下研究特殊性。?将中央政策、外地的经验与本地实际相结合；在中央政策指导下结合实际开展工作；建设中国特色社会主义等。?25．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；主次矛盾相互依赖、相互影响，一定条件下相互转化。要求我们想问题、办事情既要善于抓