《高中哲学复习方法总结.docVIP

高中《哲学复习方法一、界定知识板块，明确调动和运用知识的范围??? 哲学常识一般划分为四块：唯物论、辩证法、认识论、价值观和人生观。每个板块又包含有不同的原理及其方法论。在试题命制时，既有开放性的命题原则，比如从哲学的角度分析材料所蕴含的道理；又有限定性的命题思想，比如从认识论的角度分析材料，用发展的观点分析材料等。这就要求考生一方面对哲学知识有个系统的掌握，另一方面又要准确掌握每个原理所归属的范畴，以便考虑和分析问题的全面性和准确性。而很多考生分不清知识板块的界限，闹了不少笑话，例如辩证唯物论与唯物辩证法不分，造成了调动知识的错误，影响了成绩。准确理解与识记每个原理及其方法论的内涵及外延，把握其适用条件和标准??? 哲学常识中的每个原理及其方法论都是对某类问题某个领域认知的高度概括和抽象化，但是又都有其独特的适用条件和范围。这就要求考生在复习备考中，必须认真揣摩和理解每个原理及其方法论，明确其适用的条件和标准、范围。比如物质和意识的辩证关系原理，在分析材料时，必须认清这是唯物论或辩证唯物论的观点，认清材料中何为客观实际即物质，何为主观内容即意识，是强调物质的决定作用还是强调意识的反作用，同时必须把握好对意识的理解，意识是物质的反映，其表现形式有思想、观念、政策、理论等，属于认识的范畴，不能理解为做即改造世界。抓关键词句，提高解题效率?? 哲学中每个原理都有其特定的应用标准，而且此标准往往会通过具体词语或句子表现出来。比如，抓重点或中心，在辩证法上常常与主要矛盾的知识相联系；循序渐进，从小处做起，往往与量变和质变的关系原理相联系；创新或打破常规，常与发展的观点联系；从或根据情况，采取措施，往往反映物质决定意识的原理等。如果考生对每个原理都能找出和掌握其判定方法和标准，不仅能够提高做题效率，同时还能大大提高解答的准确率。 ??? 有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫： ??? 首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，应该将提高能力的工作放在平时，注意知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点； ??? 其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识； 第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。 ??? 最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题 型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼，找出“谁在什么条件下做什么？”立意中心的明确可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性 题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。 ??? 解答主观题，在审清材料的同时，还须明确（1）设问的规定性和要求，共有几问？限定在哪个范围内等；（2）带着设问仔细阅读背景材料（文字），把握材料的中心意思，抓住关键词等；（3）结合材料设问，寻找所需知识的切入点，是考什么知识点；（4）把理论知识及内容结合材料进行分析或归纳（怎样体现）、或演绎（怎样进行）。 ?五、恰当运用归纳法或演绎法，点明要点点亮阅卷老师的眼睛?? 考生在组织答案时，必须点明要点，让阅卷老师明白你的思路。而归纳法和演绎法，则能够有效帮助考生解决此问题。归纳法，是从个别到一般，即从材料语言到哲理（教材语言）；演绎法，是从一般到个别，即从引用的哲理（教材语言）到材料语言。如果考生不注意这一点，仅仅是材料的概括和总结，论述不能落脚到相关的理论上，即使说的再充分，也不会打动阅卷老师。注意人文知识的积累，明晰其中所蕴含的哲理??人文知识的表现形式主要有诗词典故、名人名言等。近年来，人文知识的考查成为高考文综试题的一大特点，增加了试题的灵性，彰显了高考能力立意的特色。为此，学生在备考时，应注意积累关于人文方面的知识，包括教材中和平时学习中遇到的，做个有心人，分门别类的收集，不仅提高了人文素养，而且大大提高了应试的能力。厚积薄发，