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通信電路课程设计模版
《通》课程设计
题目
院(系)名称 信息工程学院
专 业 班 级 2006电子信息工程技术普专2班
学 号 040102075
学 生 姓 名 郑 重
指 导 教 师
2008年6月22日
课程设计任务书
2007—2008学年第二学期
专业: 通信工程 学号: 姓名:
课程设计名称: 通信电路课程设计
设计题目: 集成宽带放大器
完成期限:自 2008 年 6 月 16 日至 2008 年 6 月 21 日共 1 周
设计依据、要求及主要内容:
一、设计依据,对相关基础要求
1、通信电路、模拟电子技术、电路基础教科书及相关专业书籍。
2、线性放大器,增益带宽积、负反馈在放大器中的作用。
3、3~5人一组,可同用一个题目。
二、设计任务的主要内容,从专业角度的具体要求
1、设计一个宽带放大器,由三级电路构成,前级采用“平衡差分对”以抑制“零漂”,末级采用“射随器”以提高带负载能力。
2、由多路恒流源提供静态电流。
3、引入串联电流/并联电压负反馈以改善放大器性能,且增益带宽可调。
三、课程设计的主要工作、具体要求
1、以教科书基础知识为底蕴,查找相关资料,目标是现代实用电路。
2、充分消化相关资料后,拟出课题底稿,同组成员间磋商,或与指导教师交流,导师私下个别辅导。
3、以小组为单位,接受理论验收,向主管指导教师答辩,面对面陈述课题的主要内容,并接受质询,教师打分。
4、按规定独立撰写课程设计任务书,基本要求如下(供参考):
(1)系统框图、总论
(2)集成核心器件介绍:内电路框图、外端子功能
(3)单元分块电路介绍
(4)绘制相关图纸:系统框图(核心器件框图)、电路原理图。
四、设计进度
1周(2008年6月16日----2008年6月21日)
五、参考资料
沈伟慈.通信电路.西安:西安电子科技大学出版社,2004.
其他相关书籍。
指导教师(签字): 教研室主任(签字):
批准日期: 年 月 日
你好
摘 要
数字测频计是一种基本的测量仪器,它是用于测量信号(方波、正弦波或其他脉冲信号)的频率,并用十进制数字显示。它具有精度高、测量迅速和读数方便等优点。它被广泛应用于航天、电子、测控等领域。在接下来的设计中,主要是通过数字测频计的原理来设计单元电路中各个元件电路,然后对于整机电路和在此电路基础上的扩展电路进行设计,最后运用计数法的方式对周期进行测量。
关键词:数字测频,锁存器,译码显示
目 录
1 课题描述…………………………………………………………………………1
2 设计过程…………………………………………..…….……………………….1
2.1数字测频计基本原理……………………………………………………. 1
2.1.1 ……………………………………………………………………..
2.2 单元电路设计…………………………………………………………….2
2.3整机电路………………………………………………….……………….4
2.4 扩展电路设计....………………………………………………………….6
2.5 计数法测周期............................………………………………………….8
总结…………………………………………..…….……………………….............9
参考文献……………………………………………………………………...........10
1绪论
在电子技术领域内,频率是一个最基本的参数,频率与其它许多电参量的测量方案,都有十分密切的关系。因此,频率的测量就显得更为重要,VHDL语言设计的数字测频计等等一系列的设计。通过设计简易数字测频计,可以解决频率与其他参量的测量。
2设计过程
2.1 数字测频计基本原理
如何解释频率,其实就是周期性信号在单位时间(1s)内变化的次数。若在一定时间T内测得这个周期性信号的重复变化次数为N,则其频率可表示为 f=N/T。
(a) 组成框图 (b)波形图
图2.1 数字测频计的组成框图和波形图
图2.1(a)是数字测频计的组
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