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家乡名人“孙中山”——多媒体技术应用 标准模块：选修 多媒体技术? ：多媒体技术与社会生活，多媒体信息采集与加工、，多媒体信息表达与交流 ? 建议学时：8学时 ? 教学/学习目标： 1) ??通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。 2) ??能选择适当的工具，分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集；能解释多媒体信息采集的基本工作思想。 3) ??能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 4) ??通过网络浏览、软件使用和资料阅读，理解多媒体技术是人类在信息社会中表达思想、实现交流的一种有效技术。 5) ??通过案例分析，了解从问题解决的需要出发，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。 6) ??学会使用非线性方式组织多媒体信息。 7) ??能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能够对创作过程与结果进行评价。 8) ??能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品，并能描述其基本特点。 9) ??通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义。 能力目标： 创造性的问题解决；观察和分类的能力；小组协作能力；沟通、妥协的技巧等。 情感态度价值观： 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 ? 教学对象分析 课前应具备信息的采集、分类和整理能力以及熟练使用Powerpoint的技能。 教学理念和教学方式 提升信息素养；强调问题解决，教师引导学生自主运用信息技术进行创新实践；注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。 以培养学生的情感态度价值观为主线，通过知识技能训练，切合学生实际让学生实施并体验过程，最后形成作品并进行展示和评价, 体验作品的创作思想，明了其中所蕴含的意义，从而形成良好的情感态度与价值观。 ? 教学或活动过程设计 ? 教学准备阶段 “名人孙中山”素材收 集和课件的制作 ? 整个教学过程叙述 ? 　　教学内容 课时 教师活动 学生活动 设计意图 导入 2 课 时 演示课件 观看课件 激发学生兴趣，理解课件中所表达的思想，同时实现有效交流。 新 课 讲 授 重点 在 Photoshop中进行图片的剪辑、合成、羽化、文字插入等 演示操作过程 部分跟随操作、部分观看操作过程后再操作 学会利用Photoshop对图片进行相关操作技能 将处理后的图片整合到演示文稿中 用Powerpoint作为展示平台 学生实践过程一 利用已有图片和文字素材完成课件制作 辅导 模仿、技能操作 运用多媒体工具处理信息能力 重点 学生实践过程二 定主题和确定评价标准 4 课 时 引导 在教师指导下根据评价标准自主选题 切合学生实际，以“家乡名人”、“风土人情”等为主题进行创作，培养自主学习能力或交流与合作精神，培养学生良好的情感态度价值观 采集素材 巡视、辅导 自主活动或小组合作交流 用photoshop对相关图片进行处理 完成演示文稿 重点 评 价 总 结 作品展示和评价 2 课 时 教师观看与评价 汇报演示、自评及小组互评 体验过程性评价，使学生获得成就感，从而形成有效学习；体验作品的创作思想，明了其中所蕴含的意义。 总结 讲评 交流与提高 ? 学生学习过程的追踪记录 成长记录袋的构建。 ? 教学设计者名址： ? 姓名 性别 出生年月 最终学历及专业 教龄 工作性质 通信地址、邮编 电话/手机 E-mail 张学东 男 1964 大学本科 计算机 17 学科教师 ? 广东省广州市华南师大附中 510630ZHANGXD@HSFZ.NET.CN 孙晓红 女 1970 大学本科 计算机 10 学科教师 齐鲁石化二中 255436AJIAQL@SINA.COM ? 附件：家乡名人孙中山.ppt ? ? 李艺评析： 案例归类：一个主题活动式教学案例 值得借鉴之处：案例设计完整，围绕名人事迹资料的收集和呈现展开，适宜用作阶段学习后的综合实践活动， 待探讨的问题： 若不用作综合实践，而使用该主题引导教学，有无方法将所要教的知识与技能等揉合到过程之中？这样的话，更有参考价值。实际上，对所有主题活动式的教学案例来说，都需要思考这个问题。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划