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/hsezjiaoguoxin/blog/item/58e2c76c515ef9ce81cb4a8c.html 高中生心理健康辅导案例报告高中生思维活跃，对社会的认识敏锐但较肤浅，情感丰富而不稳定，心理矛盾、心理冲突时常发生。在小学和初中阶段，由于家长的过度保护，学校、老师的过度关照，潜伏着心理脆弱、承受能力差、适应性差等心理危机。进入高中后，由于受多种因素的影响，使他们的心理面临许多困惑和焦虑，以至出现心理障碍。本案中的小红（化名）在学习的过程中由于经常生病耽误了许多课程而出现了消极、自卑、厌学的心理现象，通过辅导使之走出自暴自弃的泥沼，树立生活的自信，重拾灿烂的笑容。 心理健康辅导??高中生??心理现象 一、个案基本资料 姓名：小红?；性别：女?；年龄：21?；年级：高三复习班 1、问题的提出 俗话说：五个手指都有长有短。在同样一个正常的班集体，所包含学生的素质也是有差别的通常老师们会根据学生的学习能力的好坏将学生分为三种等次：优等生、中等生和学困生。但作为学生，谁都不愿意成为学困生；同时作为家长，谁也不愿意自己的孩子是学困生；作为老师的我们，也同样不愿意自己的班级存在学困生。因此，帮助那些由于一些原因而沦为学困生的学生，摆脱伴随出现的消极、自卑和厌学的心理障碍，进而更好地学习科学知识，更自信地面对生活！ 2、个案简介 小红，21岁，高三年级的复习生，与父母一起生活。平时，父亲都外出打工，母亲在家里务农，照顾爷爷奶奶，在她家里还有一个弟弟在念初中。她原来的学习成绩处于中等水平，但是由于她的身体不是很好，总是请假回家看病，因而耽误了许多课程，这对于复习生来说是很重要的，因为在她休假的那段时间，同学们都在紧锣密鼓地复习、做题，当她病好些返回学校时，已经和同班同学有了很大的差距。而小红原来就有些内向，好胜心强，不善于与人交谈，这次的事情更让她变得沉默寡言、消极处事。面对学习的退步，她也失去了往日积极进取的信心，变得非常自卑。更可悲的是，她由于身体刚刚好，再加上高三复习的紧张与压抑，身体并不能像其他同学那样按部就班，一步一步地落后于同学们，使她产生了厌学的心理，三天两头的想要请假回家，她的母亲也很为她担忧，曾来学校陪过她一晚，但是这个女学生还是整天的哭诉，似乎对学习没有了一点的兴趣。很多科任的老师，看到她的成绩一天不如一天，也曾多次找她谈话，希望她能努力进步，但是结果并没有多大的好转。 三、健康和医疗历史 她在八月份刚开学的时候，由于吃住不太习惯，患了急性肠胃炎，急需回家做手术，因而她便在家做了个小手术，一待就是一个半月才返回学校。后来，由于学习的紧张，以及学习的压力，她虽然能坚持坐在教室里学习，但是由于大伤元气，总爱发烧，也总是要去输液，有时还需要回家看病，一待就要一周才能返回学校。 四、案例调查 经过调查该生的家庭情况，以及科任老师的反应，我了解到，该生之前虽然有些内向，但是却很积极进取，努力上进，但是自从生病以来，她变得特别的沉默寡言，也不再像以前那样自信乐观了。听她的家人说，她可能因为自己生病，身体也不能像其他的同学那样熬夜、坚持不懈的学习，心里很是着急，又很是自卑，总觉得自己怎么做都没办法追上别的同学，因而开始自暴自弃，甚至多次向家人提起要辍学的事。而科任老实说，最近该生的状态很不正常，虽然多次找她谈话，但是感觉这没有什么效果，有时本来很简单的题，她也会因为马虎而做错。这也很让我担忧，觉得应该适当地给她进行心理的辅导。 五、个案处理 针对小红同学所面临的问题，我认真分析了产生这些情况额最关键的问题就是：自身心理的影响与学习环境的影响。因此，我决定从该生的心理教育入手，对该生进行充分的心理沟通、交流与指导，重点是从心理学的角度出发，对其进行教育，采取措施如下： 1、家校结合，逐步帮她建立自信。 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个学校，家长对子女的教育方式均可直接影响到孩子的身心健康。因此，家校配合，是改善孩子健康心态最有效的方法。据了解，该生与母亲的关系很好，喜欢与母亲交谈。所以，我首先和该生的母亲进行了沟通，让她明白我们需要一起努力，帮该生重拾自信，以让她能更好地面对自己的生活。如果让她消极的发展下去，会毁了她的一生，只有大家共同地耐心帮她，才能让她走出自己的困境，努力把握现在，创造属于自己的未来。 2、用爱唤醒该生沉睡的心灵 古人云：“亲其师，信其道；恶其师，疏其道。”爱心是打开学生心灵的钥匙，教师爱学生，学生才能理解，理解才能沟通，才能接受。密切师生关系，教师必须先关心爱护学生，平等待人。每个学生都有很强烈的自尊心，并且往往非常敏感别人对自己是否尊重。最近这些日子，虽然有很多任课老师曾找她交谈，但是却很少注意和她说话的方式，也很少关心她的心理。因此，消除学生情绪上的隔阂和疑惧心理，为学生创设倾诉的环境，使