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家庭用电教学设计4 教学目标: 1、观察家庭电路的组成及连接方法,知道火线和零线。 2、通过实验探究,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。 3、了解生活中安全用电的知识,增强安全用电意识。 重点难点: 家庭电路的组成及连接,各部分的作用,安全用电常识。 教学准备; 实验器材:用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块,收录机一台,螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个,测电笔二只,灯座挂图二幅,安全用电知识挂图,保险丝,铜丝,铁丝,火柴,写有例题的小黑板。 学生用器材:每张课桌发一只测电笔,学生自带的灯座,保险盒等。 教学设计: 1、提问,引入新课 问:我们教室里各盏灯是怎样连接的? 问:我们家里的灯是怎样连接的? 由哪些部分组成? 这节课我们将学习家庭用电。 2、进行新课 家庭电路的组成及连接方法 出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名称,当学生说到插座时,出示灯座实物和挂图,对照挂图讲解。 演示:给示教板通电,并闭合、断开开关,让学生观察灯与开关的连接方法,灯与灯间的连法,插座和电灯的连法。 让学生观察后回答:家庭电路的组成及连接 家庭电路的几个重要部分 介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用 测电笔 展示挂图,介绍构造、作用及使用,让学生用测电笔辨别火线和零线,并在”交流与讨论”中学习知识的迁移运用。 电灯 在”安装模拟家庭电路”中,让学生思考:为什么熔断器只安在火线上?开关接在了哪里?电灯与插座是怎样连接的。 对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世界》 注意用电安全 引导学生看图14-19家庭电路中常见的触电事故,归纳a.什么是触电b.安全电压 c.触事故的原因; 引导学生观察14-20电路安装要规范,图14-21一些与电有关的不安全现象;总结安全用电的原则: 不接触低压带电体; 不靠近高压带电体。 触电急救 3、巩固 小结:找一生小结,师生补充。 4、布置作业:课本课后作业1、2、3 学生做出判断--并联 根据通断电后出现的现象进行判断 观察,根据生活经验说出每个器材的名称 观察思考,回答问题: 组成:火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关 连接情况: 明确各组成部分的作用 明确测电笔的构造及使用方法,用测电笔辨别火线和零线 针对”交流与讨论”中的问题发挥每个人的聪明才智 先思考老师提出的问题,后分组做实验 阅读信息窗 读图,并看书归纳触电;安全电压;解电事故的原因。 观察图示的有关现象后,明确电路安装的规范,安全用电的原则。 总结本节所学内容? 可结合投影,挂图及演示介绍 可在实验室进行,每个实验桌上都有插座 也可以课外组成学生安装,无条件安装的可用演示代替 课堂练习作业不能完成的课外完成 板书设计: 第三节? 家庭用电 一、家庭电路的组成 灯座 进户线→电能表→总开关→保险盒→ 插座 供电? 量度用户? 控制整? 电流过大 给可搬动用电 消耗电能? 个电路? 时自动切 器供电 的仪表 断电路 二、测电笔 1、构造 2、使用方法 三、安全用电 1、触电及原因 2、安全用电原则 3、触电急救 教学反思: 教学参考 一、安全用电 一百多年前,爱迪生在美国建立了第一座发电厂,电开始为人类造福。人们日常生活工作中,接触电气设备及用电器具的机会越来越多。 电给我们带来便利的同时,也给我们惹了不少麻烦。触电就是一种 易发生的事故。你用手电筒会很安全,而电冰箱漏电会使你触电受害,这是什么原因?怎样避免触电? 1、人体容许的安全电流 人体是导体,能够传导电流。 电流大小的影响? 你的手指接触到频率为50赫的交流电后,电流的大小会使你有不同的感觉;若流经人体的电流为0.6-1.5毫安,手指就会感到麻刺;电流增大到5-7毫安时,手指肌肉就会产生不自主的收缩,发生痉挛;电流增大到10-30毫安时,人体肌肉发生严格痉挛,但这时还能自主地摆脱电源;一般通过人体的电流为30-100毫安时,人就