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《高二政治文化生活》教学计划
高二政治《文化生活》教学计划
岚县高级中学 郭玲
一、教学目标
1、以邓小平理论和三个代表思想为指导,贯彻落实科学发展观,认同中国特色社会主义文化。
2、懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义,感悟中华文化的魅力,大力弘扬中华民族精神。
3、获得参与各种文化活动的基本知识和能力,提高文化赏析、修养水平。
4、正确对待各种文化现象,改造落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想首先目标。
二、教材分析
1、教材地位
经济、政治和文化是社会生活的基本领域,其中,文化是一个民族的灵魂,文化建设是一个民族精神世界的建设。现在,中国特色社会主义文化在我国人民精神生活中占据主导地位,但社会上还存在着落后、腐朽文化。因此,设置本模块既是时代发展的需要,也是中学生自身发展的迫切要求。
2、基本思路
第一单元的现象入手讲清文化概念,讲文化与社会与个人的关系。第二单元讲文化发展问题,横向讲不同文化之间的联系,讲文化的多样性与文化传播;纵向讲文化传承中的继承与发展的关系,进而讲文化创新(源泉、作用、途径)。第三单元在前两个单元从总体上讲文化的基础上,专门讲中国的文化,一是从中华文化的历程说明它源远流长,二是从文学艺术、科学技术、不同区域和民族文化等方面的特征说明中华文化的博大精深,进而讲凝结在其中的中华民族精神,这是中华文化之魂,要大力弘扬和培养中华民族精神。最后第四单元再专门讲当代中国的文化,即建设中国特色社会主义文化,从现实的文化选择入手,讲如何坚持先进文化的前进方向,建设中国特色社会主义文化,特别讲文化建设的中心环节,即思想首先建设。全书既从总体上讲文化,又专门讲了中华文化,特别讲了中国特色社会主义文化;既概览了文化现象,又深入到文化的本质与规律;从历史和现实中,从文化与经济、政治的关系,与人的关系中深入探讨文化。
3、基本结构
(1)文化与生活
①文化与社会
a、体味文化;b、文化与经济、政治。
②文化对人的影响
a、感受文化影响;b文化塑造人生
③综合探究:聚焦文化竞争力
(2)文化发展
①文化多样性与文化传播
a、世界文化的多样性;文化在交流中传播。
②文化的继承与发展
a、传统文化的继承;b、文化在继承中发展。
③文化创新
a、文化创新的源泉与作用;b、文化创新的途径。
④综合探究:建设学习型社会
(3)中华文化与民族精神
①我们的中华文化
a、源远流长的中华文化;b、博大精深的中华文化。
②我们的民族精神
a、永恒的民族精神;b、弘扬中华民族精神。
③综合探究:铸牢中华民族的精神支柱
(4)发展中国特色社会主义文化
①走进文化生活
a、色彩斑斓的文化生活;b、在文化生活中选择。
②推动社会文化大发展、大繁荣
a、坚持先进文化的前进方向;b、建设社会主义精神文明。
③文化发展的中心环节
a、加强思想道德建设;b、思想道德修养与科学文化修养。
④综合探究:感悟当代中国的先进文化
三、教学措施
1、认真研究新课标,采取集体学习和自学相结合的方式,准确把握目标定位,为有效实施课堂教学提供正确方向。运用文化生活的核心概念和方法,努力把基本观点融入生活题材之中
2、根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确定教学目标。
3、在集体备课的基础上,根据班级实际个人教学特长,在教学过程中作适当的,灵活的处理,保证课堂教学优质高效。
4、讲课注重实效,注意精讲多练,注意问题探究,多运用课堂表扬机制,使学生知能和觉悟提高。
5、学会临机应变,坚持预设与生成的有机统一。
6、及时进行作业批发,适当面批,并作点评,使作业成为巩固知识,提高解题技巧的重要手段。
7、认真组织考试,精心辅导学生,提高分析问题、解决问题的能力,使成绩提高。
8、积累教学经验,认真总结教育教学规律,认真做好教学后记工作,及时总结反思、交流,改进教学。
9、加强学习,不断提高自身的教学业务水平。积极参加教研活动 ,以教研促教学。
四、课时安排
每框题1课时,每单元综合探究1课时,每单元复习练习2课时,期中、期末考试复习8课时,共计40课时。
2013年高二上学期政治教学计划
郭玲
岚县高级中学
3
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