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小学一年级语文 四季 教学设计 教学内容：人教版第一册《语文》 教学目标： 1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 教学重点： 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1.认识课文中的生字。 2.能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学教法应用： 小组讨论法，质疑问难。 教具准备： ? 生字卡片、课件、图画、胶水 教学设计： 一、激发兴趣，导入新课 １、小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？你觉得这几幅图怎么样？ ２、选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从什么地方看出来的？ ３、指名回答问题。春、夏、秋、冬就构成了一年的－－“四季” 二、配乐诗朗诵 那么，这么美的图画，要是配上一首儿童诗，一定会更棒！这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来？ 三、初读课文 学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求： 1、读准字音，边读边圈出生字，多读几遍。 2、再数一数课文中有几句话，把它读通顺。 四、检查反馈： 1、 这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗? 如： “叶”、“圆”的音节是整体认读音节。 “秋”、“就”的韵母是iu，不是iou。 2、比赛读： 课文有几个小节？交代比赛规则：你最喜欢读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。 指名参赛。每段请2—3个学生 点评：你认为哪位选手读得最棒，能说出他好在哪儿吗？ 五、质疑问难? 随机学文? 1、在课文中，你有什么不懂的地方吗？ 2、交流反馈 根据学生质疑随机重点引导学习一句，扶一放三，使其能举一反三 如句1： 学这一句就得引导解决以下问题： “草芽”指什么？ 草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天?再有感情读课文 草芽为什么对小鸟说他就是春天？你认为还有什么可以说自己是春天？ 用“是——”练习说话? 而其他3句略学：只解决什么是“谷穗” 、“鞠着躬” 、“一挺” 、“顽皮”？ 课间操。 六、欣赏、背诵 结合图，小组合作学习，让学生用自己喜欢的方式背出热爱四季、热爱大自然的感情。 七、尝试创作 课文用四个小节，短短的几行就把四季的景色描绘得那么生动。小朋友也很了不起的，让我们也来学学课文的样子，来描绘一下这些美丽的图画，好吗？画一画自己喜欢的季节，并仿照书上的句式向你小组的同学说说你的画。 八、总结 学了这一课，你懂得了什么？ (设计意图：通过总结，激发学生热爱大自然、保护大自然的热情。） 板书设计： 四? 季 春　　　　　夏　　　　　秋　　　　　冬 ?? 许海燕 陈曦 很不错的教学设计，相信会给大家一些启发。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度