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小学一年级语文上册《小小的船》教学设计
小学一年级语文上册《小小的船》教学设计
教学目标：
? 1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
? 2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
? 3．指导朗读，感受诗歌。
? 4．培养小组合作学习的能力。
? 教学重点：
? 听读识字，感受诗歌。
? 教具准备：
? 生字卡、实物投影、课件。
? 教学过程：
一、创设情境，导入课题。
? 出示课件。
? 师：同学们，你看到了什么？
? 生：美丽的夜空。
? 一闪一闪的星星。
? 蓝蓝的天。
? 师：多美呀！快看看，是谁来了？
? 生：丁丁来了。
? 师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
? 板书：小小的船
? 师：谁愿意大声的读读课题？
? 全班齐读课题
? 点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。
? 二、初读课文
? 1．范读课文。
? 师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
? 2. 自己练着读一读。
? 3.谁想试着给大家读一读？
? 4．
讨论：小小的船指的是什么？
? 学生自由讨论，并试着画一画。
? 点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。
?
? 师小结：在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
? 三、认读生字
? 师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
? 生：
? 师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
? 生：
? 师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？
? 生：
? 师：……
? 重点：“只”的读音
? 课件：
? 我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
? 一只小鸟飞来了。
? 师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！
? 生：
? 师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！
? 四、课中休息
? 五、游戏巩固词语
? 师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。
? 点评：满天的星星既为学习儿歌创设了情境，又可作为评价的实物奖励，使课堂气氛更轻松、热烈。
? 学生参与游戏，巩固词语。
? 六、指导书写
? 课件：指导书写“尖”
s
p; 1．观察。
? 2．看课件，纠正笔顺。
? 3．再看课件，书空，找关键笔画。
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