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小学一年级语文上册《小松鼠找花生》教学设计
小学一年级语文上册《小松鼠找花生》教学设计
教学要求
? 1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。
? 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。
? 3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
? 教学重难点
? 1、识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。
? 2、指导学生根据课文内容续编故事。
? 教学准备
? 1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、
? 2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。
? 教学时数 两课时
? 教学过程
第一课时
? 一、趣味揭题：
? 小朋友们看，这是什么？
? 花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》
? 看到这个课题，你想知道些什么？
? 二、初读课文，识记生字：
? 1、学生看多媒体动画，教师范读全文。
? 2、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。
? 3、学习生字
? 在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字？
? 如果遇到不认识的字怎么办？
? 小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。
? 学习新偏旁“夕”和“母”
? 小组合作记字形，指名说“你是用什么方法记住这些字的?”
? 4、巩固字词
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bsp; ? 同桌互助，认读课后练习中的词语。
? 在“识字迷宫”里认读生字
? 游戏：开火车找朋友
? 三、写字指导：“生、里、果”
? 1、教师范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。
? 2、学生互相交流，怎样写好这三个字？
? 3、学生临写后互评，教师注意引导学生感知汉字的整体美。
第二课时
? 一、复习巩固：
? 1、开火车读词卡。
? 2、听写生字。
? 二、整体感知，朗读感悟：
? 1、结合插图自由地读全文，标出自然段。
? 2、思考：哪几个自然段写了第一幅图的内容？哪几个自然段写了第二幅图的内容？
? 3、学习1－2自然段
? 自读1自然段，说说你知道了些什么？
? 看图，你觉得花生的花怎么样？书上用了一个什么词来形容？理解“鲜艳”就是颜色明亮好看。
? 思维拓展：还有哪些东西很鲜艳？
? 读好句子：“一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。”
? 小松鼠看见花生的花，它是怎样问鼹鼠的呢？
?
? 点拨：“这是什么花呀？”要突出问话的语气。“花生可好吃啦！”要突出感叹的语气，读出儿童的童真童趣。
? 4、学习3－5自然段
? 引读3、4段：小松鼠听了鼹鼠的话，它是怎么做的呢？
?
? 结果怎么样？
sp; 朗读指导：小松鼠没看见花生，心里觉得怎样？谁能用这样的
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