小学一年级语文上册《菜园里》教学设计.docVIP

小学一年级语文上册《菜园里》教学设计 教学内容背景材料： ? 　义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第94页。 ? 　设计意图： ? 　1、在游戏中、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。 ? 　2、以学生为本、小组合作、生生互助的形式来学习。 ? 　3、在阅读儿歌时，小组讨论汇报蔬菜的特点，教师利用板画帮助学生理解课文，再让学生画画蔬菜的颜色，让学生扮演蔬菜自我介绍，积累语言，在口语交际中感悟和体会。 ? 　4、指导写字时强调教师的范写作用。 ? 　5、围绕“蔬菜瓜果”进行拓展，同桌合作。“蔬菜瓜果园”培养学生在合作中取长补短，互帮互助的合作精神。 ? 　教学要求： ? 　1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“卧钩”和2个偏旁“走、几”。 ? 　2、能正确、流利地朗读儿歌。 ? 　3、认识一些蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。 ? 　教具： ? 　每人一份“蔬菜瓜果园”的作业单 ? 　教学时间：　二课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 ? 　一、谈话激趣 ? 　1、小朋友，你平时喜欢吃什么菜？ ? 　你知道这些蔬菜是怎么来的吗？ ? 　2、今天，教师就带你们到农民伯伯的菜园去看看。 ? 　3、学生用自己喜欢的方法记住生字“菜、园”。 ? 　二、自主识字 ? 　1、大家看，菜园里的蔬菜可真多呀！说说图上都有哪些蔬菜？ ? 　2、问：这些生字词里面，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？ ? 　3、在没有老师的帮助下，你自己能认识其余的生字吗？能完成任务吗？ ? 　三、游戏巩固 s p; 　　1、生任意板画一种蔬菜，学生上台贴蔬菜名，贴对了其余同学边拍手边说：对！对！对！××，××。 ? 　2、拿出蔬菜瓜果园的作业单，看看蔬菜，读读菜名，在会读的生字边画一个“笑脸” ? 　还不会的可以请教同学、老师。 ? 　四、拓展认识 ? 　1、你还认识哪些蔬菜？ ? 　2、我也会画。 ? 　把这些蔬菜画在作业单的“我也会”一栏上。 ? 　五、书写指导“卜、又、心” ? 　1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的注意点。 ? 　2、教师在田字格中范写。 ? 　3、学生以正确姿势描红，练写2个。 ? 　教师巡视指导。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 ? 　一、游戏引路、复习巩固 ? 　1、设计游戏“拔萝卜”。 ? 　指名学生上台“拔萝卜”，领读“萝卜”背后的生字词。 ? 　2、每种蔬菜都有自己的特点，有人把他们编成了一首儿歌，小朋友们，你想不想学啊？ ? 　二、自主探究，体会感悟 ? 　1、初读儿歌 ? 　要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。 ? 　2、学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评议。 ? 　3、合作讨论： ? 　小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？ ? 　4、各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不够完整的也可让学生补充说明。教师相机板画帮助学生理解： ? 　5、画一画：在“蔬菜瓜果园”的作业单上给蔬菜涂上颜色。