小学一年级语文上册《识字（二） 比一比》教学设计.docVIP

小学一年级语文上册《识字（二） 比一比》教学设计 教学内容 ? 　　　本课选自义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册。 ? 　教学目标 ? 　　1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。 ? 　　2．掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 ? 　　3．正确、流利地朗读课文。 ? 　教学重点 ? 　　　认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。 ? 　教学时间　两课时。 ? 　教学流程 　一、联系旧知，导入新课。 ? 　　1．课件出示有关内容，引导背诵反义词歌，复习学过的反义词。生拍手齐背：“反义词有许多，大家来唱反义词歌，远对近，来对去，白对黑，高对矮，笑对哭，晚对早，有对无。” ? 　　2．课件出示篮球、足球，说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小？再出示足球和乒乓球，说说哪种球较大，哪种球较小？出示1个篮球、3个足球，说说哪种球多？哪种球少？再出示3个足球和8个乒乓球，说说哪种球多，哪种球少？通过这两次比较，你知道了什么？可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习《识字第1课比一比》。 ? 　 ? 　二、观察图画，认识事物。 ? 　课件出示插图——农家小院。 ? 　看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已来到了一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院，看看院里有什么呢？你想认识这些动物和水果的名字吗？ ? 　 ? 　三、自主识字，教给方法。 ? 　1．谁能借助图画或声音的提示读出这些词语？ ? 　2．离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们借助拼音读一读。 ? 　3．去掉拼音你会读吗？试试看。请同学们注意红色的生字。 ? 　4．现在我们要带生字出门了，千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字，学生认读。根据学生读的情况纠正读音。 ? 　5．你能给这些生字再找一找朋友吗？ ? 　6．同桌讨论学习：和同桌说说你早已认识了哪个字，怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？ ? 　7．交流汇报。有的学生说“黄”是我们班黄凯麟的“黄”，早就认识了。有的说“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像，因为桃子是长在树上的，所以是木字旁。有的说“红”就是小红的红，我们在做数学题时见过好多次，还有的说“苹果”的“苹”就是我妈妈名字那个“萍”去掉“氵”…… ? 　 ? 　四、学习童谣，积累量词。 ? 　1．这些动物和水果的名字我们会读了，它们名字中的生字我们也认识了。让它们之间比一比谁大谁小、什么多什么少，好吗？ ? 　2．有一个小朋友和你们一样也在作比较，听听他怎么说的。多好听的童谣呀，你们也想学会说吗？自己读一读。 ? 　3．检查读。评读。 ? 　4．练习说话，理解句意。 ? 　出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？你能把后三句也这样说出来吗？ ? 　5．强调“群和堆”两个量词。 ? 　课件出示一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，有多少只鸭子呢？许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？ ? 　出示一个杏子，看这是一个什么？再出示一堆杏子，想想这要怎么说呢？还可以说“一堆”什么？随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。 ? 　6．讨论探究：“颗”的适用对象，与“棵”的区别。 ?