小学一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计.docVIP

小学一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计 教学目标 ? 　　1．借助拼音读课文。 ? 　　2．读懂每句话，理解词语意思。 ? 　　3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 ? 　　4．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 ? 　　5．能正确、流利、有感情地朗读课文。 ? 　　6．背诵课文。 ? 　教学重点、难点 ? 　　1．理解词句意思，读懂课文内容。 ? 　　2．练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。 ? 　　3．识字、写字。 ? 　　4．朗读，背诵课文。 ? 　教具准备　图片，田字格小黑板，写课后第2题填空题的小黑板，生字卡片。 ? 　教学时间　二课时 ? 　教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 ? 　一、教学目标 ? 　借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。 ? 　读懂每句话，理解词语意思。 ? 　在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。 ? 　朗读课文。 ? 　二、教学重点、难点 ? 　读懂每句话，理解词语意思。 ? 　读懂课文内容，学会知识。 ? 　三、教学过程 　板书课题，理解题意。 ? 　　　　板书：13 雪地里的小画家 ? 　　　1．“雪地”是什么样子的？（下大 雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了） ? 　　　2．什么是画家？ ? 　　　3．课题讲的谁？ ? 　　　4．什么地方的小画家？ ? 　　　 　师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。 ? 　初读课文，了解课文内容，读准生字的音。 ? 　　　1．学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。 ? 　　　2．出示生字卡片，读准字音。 ? 　　　3．这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？ ? 　　　4．这篇课文，告诉我们一些什么知识？ ? 　细读课文，理解词句意思，理解课文内容。 ? 　　　1．读第1句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。 ? 　　　2．读第2句。自由练读，指名读。 ? 　　　这句话讲在什么地方？来了谁？ ? 　　　“雪地”与上句有什么关系？ ? 　　　“一群”是多少？ ? 　　　这一群小画家和“雪地”有什么关系？ ? 　　　3．读第3句话。自由练读，指名读。 ? 　　　谁在雪地上画画？ ? 　　　它们都画了什么？ ? 　　　　　板书：小鸡　竹叶 ? 　　　　　　　　小狗　梅花 ? 　　　　　　　　小鸭　枫叶 ? 　　　　　　　　小马　月牙 ? 　　　　　出示图片，让学生观察竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状，说出它们形状上的特点，说说它们的名称。看书上插图与图片比较，说说小画家们画得像不像。 ? 说说小画家画的画是什么？ ?