小学一年级音乐《小青蛙找家》（2课时）.docVIP

小学一年级音乐《小青蛙找家》（2课时） 教学内容： 1、综合训练：节奏练习 2、集体舞：假如幸福的话拍拍手吧 3、歌曲：小青蛙找家?? 教学目标： 1、继续巩固X和XX的时值，并运用其进行口头节奏创作。 2、通过集体舞的学习，使学生能做到快乐活泼、手脚协调的进行集体舞活动。 教学重点： 综合训练：节奏练习 教学难点： 排击节奏时，与口头读的速度节奏不一致。 教学手段：录音机、磁带、多媒体 教学过程： 一、发声练习 同前节 二、综合训练 1、教师在琴上弹出不同长短的两个音，让学生说一说哪个音长。 2、请同学用X?X和XX?X的节奏边排击边按座位的顺序，一个接一个亲切的喊别人的名字，保持同样的速度。 教师举例：?? 王?平 ?李小?明 X??X ?XX??X 注意：喊名字时，大家一起拍手，不要大喊。 ?喊出的节奏从头致尾速度一致。 3、第16页综合训练。 ??先请同学用X读一读节奏。注意四分和八分音符的速度的不同。 ??再请同学读书上的词，再边读边敲木鱼。 ??注意：四分和八分音符的区别，敲八分音符时不要性急而越打越快，读和敲要一致。 ??请同学按照第四课歌曲的歌词边读边拍手。 三、学跳集体舞 1、听歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》，请同学跟着歌曲哼唱。 2、跟教师学跳基本步：侧跟点地步、踵趾跳步。 3、动作熟练后，跟教师练习，注意弱起处出脚的快慢。 注意：整体要协调统一，横走的动作幅度要一致，身体放松。弱起小节处互相手拉手动作要配合好。 四、小节 请同学们回家练习，下一节课，教师检查。 ? 板书设计： 假如幸福的话拍拍手吧 拍手 跺脚 拍肩 握手 ? 课后小记： 课题：小青蛙找家 ?总课时数：第2节 教学内容： 1、歌曲学唱“小青蛙找家”。 ???歌曲处理 2、音乐游戏：小青蛙找家 教学目标： 1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。 2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。 教学手段：录音机、磁带、多媒体 教学过程： 一、发声练习： 同前节 二、检查复习： 1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。 2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。 三、新授课。 1、导入： ??师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。 ??师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？ ??今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。 2、学唱歌曲： ??听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特点？ ??有节奏地朗读歌词， ??教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。 ?? nbsp;?3、歌曲处理： ??同学们，小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？如果你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？ ??[着急、害怕、最后找到家了喜悦]??按照分析的练唱。 ??强调：歌曲第一句??轻快。 “跳跳、呱呱”??要唱出急切感。 单字“呱”要唱的轻快有弹性。 结束句要唱的连贯、一气呵成。 4、反复练唱。听音乐练唱。 四、音乐游戏： 下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。 1、讲解游戏规则： ??全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙”。 ??跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。 2、讲解游戏规则： ??全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。 听音乐做游戏。 五、