语文S版本五下（失去的一天）课件1.pptVIP

* 萍师附小 五（8）班 欧阳琦 他的表情怎么样呀？ 20*失去的一天 萍师附小 欧阳琦 读与思同步 1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、用心读课文，思考已经提出的问题，在自己不懂的地方打上“？”。 画与批并行 边读边想：课文讲了一件什么事？是分几部分写的？并画出相关词句，在旁边批注体会。 1、课文讲了一件什么事？ 2、分几部分写的？ 为什么说佩佳游手好闲地度过了这一天？他为什么会这么做？他是怎么想的？具体都做了些什么？快速浏览文章的第一部分，拿出笔来画一画。用“------”画出他的想法，用“。。。”画出他的做法。 想一想 “可是我今天却游手好闲。” 佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天” 。 妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中都做了些什么事。” “可是我今天却游手好闲。” 佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天” 。 他失去了一天 ， 失