小学二年级音乐教案《在祖国怀抱里》.docVIP

小学二年级音乐教案《在祖国怀抱里》 教学内容: 1、??欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》 2、??歌唱《在祖国怀抱里》 3、??集体舞《我们的祖国是花园》 教学目标： 1、??通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而感到自豪和骄傲的思想感情 2、??简单了解祖国的历史文化 3、??在音乐活动中学会与他人合作 4、??鼓励学生的创新精神 教学重点： 1、??有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 2、??欣赏《中国娃娃》《最美丽》感受歌曲欢快的情绪 3、??在集体舞中学会与人合作 教学难点： 1、??唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符 2、??在集体舞表演中做到活泼有序 3、??“小小作曲家”的创编练习 教学用具： 钢琴、录音机、磁带等 课时安排： 三课时 第一课时 教学内容： 歌曲《在祖国怀抱里》 教学目标： 1、??有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 2、??歌表演《在祖国怀抱里》 教材分析： 《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲由三个乐句组成。第一乐句肯有典型的壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象，第二乐句是第一句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流，第三乐句是扩充的乐句，是全曲的高潮，出现了全曲音乐最高音“6”，并做反复，然后又回到与第一乐句相似的结构结束，抒发了各族儿童在祖国怀抱里快乐、甜蜜的情感。 教学重点： 有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》 教学难点： 休止符的正确“演唱” 教学方法： 听唱法、讨论法 教学用具： 钢琴、录音机 教学过程； 一、组织教学 二、导入新课 1、??请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？ 2、??你还知道哪些少数民族？ 三、新授 1、??教师范唱 1）??请同学们听听歌曲中唱到了哪些民族？ 2）??教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格 2、??录音范唱 3、??学唱歌曲 1）??教师提示歌曲演唱顺序 2）??教师反复播放范唱录音，让学生用听唱法学习歌曲 3）??教师分乐句教唱歌曲 4）??提示八分休止符的“演唱” 4、??启发学生有感情地演唱歌曲 1）??第一至八小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情 2）??第九十小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情 3）??第十一、二小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感 4）??第十三至十六小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征 5、启发学生创编动作表现歌曲 四、结束新课，齐唱《在祖国怀抱里》 教学反思： 不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。 本课教学中的巩固教学，极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：教师的演示往往会成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受 能力认为还是有必要的。 第二课时 教学内容： 1、??欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》 2、??节奏练习《山泉、小溪、大河》 教学目标： 1、??通过欣赏《中国娃娃》，了解中国的四大发明、五岳等人文知识，激发学生的爱国热情 2、??通过欣赏歌曲《最美丽》，能听出齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式 3、??通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情 教材分析： 《中国娃娃》是一首一段体歌曲，旋律流畅，一气呵成，这首歌曲的歌词很有特点：以数字一至十为每一句的开头，包含了大量的历史文化信息，如长城、四大发明、五岳、六合塔等常识。很好地激发了学生的民族自豪感。《最美丽》是一首童声合唱曲。全曲共分为四段，用不同的演唱形式表达了各地小朋友对祖国的赞美之情 教学重点： 了解我国的名胜，增强民族自豪感 教学难点： 区分不同的演唱形式 教学方法： 听赏法、讲授法 教学用具： 录音机、挂图 教学过程： 一、组织教学 二、复习旧课 复习歌曲《在祖国怀抱里》，教师伴奏，请同学齐唱、独唱。学生评价 三、新课 一）欣赏歌曲《中国娃娃》 1、??第一遍： 请同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受 2、第二遍： 1）??请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？ 2）??书上的提问 3、??第三遍： 再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪 二）欣赏歌曲《最美丽》 1、??第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受 2