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                小学体育教师教学计划3篇
                    
小学体育教师教学计划3篇
小学体育教师教学计划一:小学五年级体育教学计划
    一、指导思想
 
    1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。
 
    2、以素质教育全面深化教育改革。
 
    3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。
 
    二、总体目标
 
    4、逐步探索科学的管理体系,全面贯彻落实《条例》
 
    5、继续以教科研为先导,深化教学改革,全面推进素质教育。
 
    6、争创学校的体育特色,培养“合格+特长”的学生。
 
    三、具体工作
 
    1、不断健全科学的管理体系
 
    今年我校将继续去年的体育领导小组,使体育工作管理形成网络化。即校长→体育分管校长→分管教导→体育教研组长→各体育教师→各班班主任和学生。实行各级逐步下达计划,再实施,最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系,力争使今年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。
 
    2、常抓“六认真”
 
    今年将继续开展体育教学工作“八认真”,使之形成常规,做到检查与不检查一个样,体育教师要注意学生的安全,力争本无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作,杜绝了体罚与变相体罚。
 
    3、搞好教科研
 
    为了进一步做好体育教学的改革工作,除了每月一次的体育工作例会和每两周一次的教研活动外,每个体育教师继续参加了苏州市级主课题《培养体育舞蹈人才的实践研究》的课题研究,每月开展一次教科研例会,教师必须写好课题计划与研究卡,平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。学校将在可能的前提下,组织体育教师到体育工作做得扎实的兄弟学校进行参观、学习。
 
    4、抓好课外活动
 
    、今年继续抓好学生新的室外操,进一步规范眼保健操,并于10月份举行全校广播操比赛。
 
    、做好一年一次的五项身体素质测试,做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目:50米、50米×8、立位体前屈、斜身引体、仰卧起坐、立定跳远。
 
    、做好一年一次的达标工作,做好登记、分析和总结工作。达标的项目:10米×4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。
 
    、学校召开一年一次的春季田径运动会。
 
    、全面开展冬季三项活动,在市级冬季三项赛中力争前三名。
 
    、根据学校的特点与教师的特长,每个年级组织一个校级田径队和一个球队:六年级田径队由龚雁江负责,兼带男子排球队;五年级田径队由朱静燕负责,兼带女子排球队;四年级田径队由管向荣负责,兼带男子篮球队。另外由邵军老师负责全校的男子足球队。运动队每周一、三、五必须训练1.5小时,在9月份的市田径运动会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训,比赛成绩要求比去年有提高。另外,在学生平时的活动中,教师应及时发现好苗子,组建了运动队梯队。在训练中,教师不仅要抓训练、又要抓学生的思想,一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。
 
    四、确保经费,进一步完善场地和器材
 
    去年我校建成了200米的塑胶操场,使得学生的活动场地成为全市第一流,又配备了专门人员看护操场,制定了操场的管理制度;今年学校将为器材室新添了一些器材,以确保体育课和运动队训练的正常开展,逐步使我校的体育场地、器材达到国家标准。
 
    体育工作具体安排情况:
 
    一、3、4月份完成全校五项身体素质测试工作,5月份完成登记、分析和总结工作。
 
    二、5、6月份完成全校达标测试工作,6月底完成登记、分析和总结工作。
 
    三、4月底学校召开校春季田径运动会,4月初开始编写次序册,5月份总结。
 
    四、上半年积极准备体育资料,迎接苏州市两个条例的验收。
 
    五、举行一些小型运动比赛:3月1分钟仰卧起坐
 
    4月——————
 
    5月立定跳远
 
    6月50米
 
小学体育教师教学计划二:小学体育教学工作计划
    一、指导思想
 
    认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神,牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想,推进体育课程的改革,狠抓体育教学六认真工作,强化学校特色体育项目建设,大力开展青少年阳光体育活动,坚持开展学生体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
 
    二、工作目标
 
    1、深化体育课程改革,立足课堂,扎扎实实上好每一节体育家常课,提高体育教学质量,达到学生人人喜欢上体育课的目的,有效地改善学生的体质健康水平。
 
  
                
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