小学六年级英语教案《Unit1 What class are you in第五课时》.docVIP

小学六年级英语教案《Unit1 What class are you in第五课时》 句子Whats?nine?and?two??It’s?eleven.? 　　 ?　词汇?good??eleven??No.=Number 　　Thats?wrong.? 　　 　　Warm?up 　　组织学生唱英文歌曲Numbers。活跃课堂气氛，复习上节课所学歌曲 　　复习学过的数词。 　　教师说：Lets?count.?全班学生一起用英文数数，教师说：Lets?count??from?zero?to?twenty.?学生数完以后，教师再说：Lets?count?back?to?zero.?让全班学生反复练习一两遍。 　　Learn 　　会话教学 　　教师拿着写有加法算式的纸条问学生：Whats?one?and?one?学生回答：Two.?教师再出几道最简单的加法供学生练习。教师在黑板上再贴出二十以内加法算式若干个，让同桌的学生根据黑板上的算式进行口算练习。这时教师板书句子。 　　在练习的过程中，教师小声对一位学生说：回答问题时故意说错一个答案。教师提问：Whats?nine?and?two??该名学生很快回答：Its?twelve.?教师马上纠正：Thats?wrong.?并在黑板上9+2=12处画个大大的“”，将这个句子重复若干遍，然后带领学生说单词wrong，边说边用双手做一个“”的动作。学生练习说：No.?Thats?wrong. 　　C．听会话录音一遍，然后分句跟读再听录音两遍，分小组模仿录音，进行会话练习。 　　D．对抗赛：将全班分为两大组。每组的成员都要为对方组的组员出一道加法练习题，想好后任意选择对方的一名成员回答自己的提问。如果回答正确，给对方组加一分，如果回答错误则给自己组加一分。在教师规定的时间内，比一比哪组的得分高。 　　词汇与句型教学 　　本课四会掌握单词是good??eleven以及number的缩略式No.?四会掌握的句子是Whats?nine?and?two??It’s?eleven. 　　将Lets?practise一项中的内容带入本课四会句子中进行替换练习。 　　拼读和书写单词good??eleven??number?以及其缩略式No.?提醒学生，写number一词的缩略式时，一般情况下应该加“.”以区别于单词no,?并且第一个字母要大写。 　　单词good?的音标首先出示给大家，让学生根据音标读单词。根据已有的语音知识，让学生拼读出单词。再板书单词，找学生拼读。注意强调oo组合在这个单词中发的是短音[u]，教师示范要清楚。 　　eleven：教师板书三个e教师再出示字母l?v?n，学生根据发音，把这三个字母放到相应的e旁边。 　　书写句子Whats?nine?and?two??It’s?eleven.?方法与步骤与前几课相同 　　Game 　　唱英文歌曲Numbers 　　Say?the?rhyme?：先听录音一遍，教师带领学生读单词，注意读准forget一词，重音在第二个音节上。然后听录音，让学生边拍手边说句子，以便读出节奏。在学生这首小韵文时，开始说的速度慢一些，几遍后再逐渐加快速度。全班分男、女两大组合作说完小韵文，男生说1、3、5行，女生说2、4、6行，然后交换。 　　练一练 　　完成课堂练习Lesson?5中的练习：听音标号。 　　作业 　　朗读并抄写课堂练习册中的单词和句子。 板书设计 　　 　　 ?LESSON??FIVE 　　　 Whats?nine?and?two? 9+2=12× 　　　　　　　Its?eleven. 1+1=？ 　　 　　　　　　　 　　6+3=？ 　　　　　7+5=？ 　　教案点评： 　　提供Lesson?5教案示例。本课的语言项目为What?s?nine?and?two??It?s?eleven.是用英文进行简单的加法运算的用语。从复 习数字入手，教师和学生一起数数，从零数到二十，然后从二十以整数形式数到六十，最后从六十数回到零。为学生出几道最简单的加法练习，让学生明白教师在说什么做什么后，进入本课的课文会话部分。结合低年级数学课中的做法，将一些加法算式写在纸条上，供学生操练时使用。待学生能比较熟练地掌握加法运算后，在全班开展一个对抗性的比赛。 数字竞赛的探究活动 　　探究形式：比赛 　　探究名称：数字竞赛 　　探究目的：巩固学生对新的语言项目的认知，在比赛中应运新知。 　　探究过程： 　　全班按座位分为两大组。教师事先准备好几个百以内的数字，每个数字写在一张纸条上，做成签，分别请两个组各选一名代表，到前