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word)小学六年级上册音乐教学工作计划 篇一：六年级工作计划Microsoft Word 文档 (3) 语文教学计划 一、学情分析： 本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基 础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课 外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以 致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方 法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步 二、教材简析： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生 感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学 生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首 供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教 师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个 专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇， 略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组 由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。 课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有 连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排 “资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然 作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选 择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是 固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了 两次，“课外书屋”安排了一次。 三、教学要求： 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认 真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的 教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理 念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真 做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行 不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练 习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让 学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在 深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教 要得法”的理念。 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例 话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每 课要求学会的字，排在方格里。 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化 灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气 概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为 了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从 一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受 到保护生态环境的启蒙教育。 2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形， 理 解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把 词语归类进行正确的搭配。 3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心， 能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清 楚，有条理。 4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想 象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想 象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改 自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 四、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重 基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的 方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。 要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方 法。 五、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型 人。 2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以 培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学 生语言的听说读写能力。 3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%）， 以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督