小学语文第一册《ang eng ing ong》教学设计.docVIP

小学语文第一册《ang eng ing ong》教学设计 教学目标： ? 　　1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 ? 　　2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 ? 　　3、能够根据音节拼读句子。 ? 　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 ? 　　5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字，并能在一定的语境中使用。 ? 　教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。 ? 　教学难点：en—eng、in—ing的读音容易混淆。 ? 　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 ? 　课时目标： ? 　　1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 ? 　　2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 ? 　教学过程： 　复习旧知，导入新课。 ? 　　　　这节课我们要学四个后鼻韵母：ang eng ing ? ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口开得大不大？ ? 　　　　今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。 ? 　学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying。 ? 　　1、-n有几个好朋友？复习已学的知识。 ? 　　　教师讲解：-ng有四个好朋友。 ? 　　2、请同学拼读后鼻韵母eng ing ong。 ? 　　　教师讲解：后鼻韵母中a e o实际发音跟单韵母a e o的实际发音有所不同。 ? 　　3、教学后鼻韵母的发音。 ? 　　　大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。 ??n bsp; ?? 　　　你知道有哪些灯？念eng音。 ? 　　　在-ng的前面加上i你会念吗？ ? 　　　ong像什么动物发出的声音？ ? 　　　齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？ ? 　　4、教学整体认读音节ying。 ? 　　　出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书ying。这里的ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。 ? 　　　练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。 ? 　课中操。 ? 　　　　念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋， ? 　　　　　　　挥动羊鞭去放羊。 ? 　　　　　　　青青草，满山岗， ? 　　　　　　　羊儿吃得肥又壮。 ? 　拼读ang eng ing ong与声母构成的音节。 ? 　书写指导。 ? 　　　　后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 ? 　课时目标： ? 　　1、复习巩固后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying。 ? 　　2、会拼读带有ang eng ing ong的三拼音。