小学音乐课本第三册《小雨沙沙》教案 —— 小学二年级音乐教案.docVIP

小学音乐课本第三册《小雨沙沙》教案 —— 小学二年级音乐教案 小学音乐课本第三册《小雨沙沙》教案 水南庄小学?张丽艳 教学内容：新歌教学?二年级《小雨沙沙》 教学目的： 一、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。 二、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力与想象力。 三、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。 教学重难点：一、学生自学歌曲前两乐句 二、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪 教材分析： 《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用改进、同音、反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音。使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，充满儿童情趣。同时，又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学知识。 教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具? 板?书：? 教学过程： 一、组织教学 1、?听音乐进教室 2、?师生问好 上课?铃声?响，你好，?你好，?同学?们?好 张?老?师?您?好 二、新歌教学： 1、?导入： 教师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景 学生：我仿佛听见打雷声 还下着大雨…… 教师?：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。 学生：分组画画 教师?：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪 学生：画好后，交给老师 教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途 教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨 学生：小雨 教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！ 2、?新歌教学： 教师：范唱，你们听种子在说什么？ 学生：它说“我要发芽，我要长大。” 教师：你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？ 学生：好 练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增 强学生学习兴趣 教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面 学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了 教师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小我们演唱时声音就应该，你们能试着表现一下吗？ 学生：演唱歌曲 3、?情景教学： 教师：?你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好? 学生： 教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的 学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天 教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？钹呢？下面听老师指挥 教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适 学生：回答 教师：引导，说明应放在后面 最后，伴着教师的旁白，学生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风 越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着 一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天 空出现一道彩虹 三、课堂小节： 今天同学们学习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。