人教版七年级下册第八课第二框善用法律保护自己（共23张PPT）.ppt

* 任务一 先自主学习，后合作探究： 自主学习：学习课本105-109页的正文部分，在课本中清楚标出导学案1-8小题的答案，答案要求简洁概括。时间5分钟 小组合作探究：把自己的观点、心得和大家一起分享，用红笔修正，得出你认为最合理的结论。力争简洁准确，时间5分钟。 1、未成年人维护权益最有力的武器是什么？ 2、请例举4种能给于我们法律帮助的机构？ 3、我们维护合法权益常用的有效手段是什么？ 这种手段指我们可以向些地方寻求帮助？ 4、保护我们权益的最后屏障是什么？请概括这种手段的地位。 5、诉讼通常分为哪三种类型？ 6、我们守法并善于运用法律武器维权有何意义？ 7、面对不法侵害我们怎么办？ 8、从法律角度谈谈全体公民义不容辞的责任是什么？ 1、未成年人维护合法权益的有效武器是法律 2、提供法律帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 3、我们维护合法权益常用的有效手段是：非诉讼手段 非诉讼手段主要向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等寻求帮助。 4保护我们权益的最后屏障是诉讼。 诉讼手段的地位：诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 5、诉讼分：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 补充：刑事诉讼涉及刑事案件、民事诉讼主要涉及民事案件，行政诉讼是“民告官” 6、意义：既是在维护法律的尊严、社会的稳定，也是在有效保护自己的健康成长。 7、面对不法侵害，我们的行动：当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护 8、 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 任务二 根据今天所学知识，通过你的理解来解决问题。 方法与要求：引用课本知识+自己的理解，做到自圆其说，在导学案相应地方写下答案，力争简洁、扼要。 检测二 小组成员代表小组按要求展示解决成果, 每题1分。 回答问题要求声音响亮、语言准确。 小芳是个13岁的女孩。父亲不幸去世后，他跟着母亲在继父家生活，继父家还有一个小弟弟。小芳刚读完六年级，继父就让她辍学，到一家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求继续读书，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。 1、要维护合法权益，小芳该怎么办？请你为小芳出出主意。 答：小芳可以向政府有关部门反映情况；也可以向有关社会团体（如：妇女联合会、村民委员会）反映情况。如果事情不能得到解决，小芳还可以请求法律援助把继父告上法庭以维护自身合法权益。 小芳向当地妇联反映了情况，妇联多次上门对小芳的继父做耐心细致的说服教育工作。最终继父愉快地同意小芳继续上学。 2、小芳是通过哪种维权手段来维护自己的合法权益的？ 4、如果小芳把继父告上法庭，属于哪种诉讼？请说明理由。 非诉讼手段 诉讼手段 民事诉讼 3、假设继父还是不同意小芳上学，小芳可以采取哪种手段维权？ 小芳终于正常入学了。周五下午，随着放学铃声的响起，小芳背着书包向校门口走去。这时，她注意到几位染着黄头发的青年在不远处溜达。当他们看到一位七年级男同学走出校门口时，马上尾随过去，小芳看到他们把这位男同学拉到隐蔽处。不一会儿，这几位青年得意洋洋地扬长而去。那位男同学则哭丧着脸，他的书包开裂着，文具盒也被踩烂了。 面对这样的情景，小芳应该怎么做？请说明理由。 任务三 请选择下面图形中的一个地点（也可以自行设计地点），根据相应的侵权故事，描述故事中的主人公应如何运用法律武器维权。 超市 公交车 公园 马路 …… *