山东省教学设计2.doc

山东省教学设计2 《“齐鲁大地”——山东省》设计方案 ? 察布查尔锡伯自治县第三中学? 王春丽? 课题名称 第五节? “齐鲁大地”——山东省 科 　目 地理 年级 八年级 教学时间 1课时 学习者分析 本课内容在课本第40-41页。教师应根据学生实际情况而做出以下几点：学生是新疆伊犁察布查尔县第三中学八年级学生。学生以熟悉中国的省级行政单位。学生对山东的交通，旅游很感兴趣。 ? ? ? ? 教学目标 一、情感态度与价值观 1.树立可持续发展的观念增强学生爱祖国，爱家乡的情感。 ? 二、过程与方法 1.通过分组组合，锻炼学生搜集，整理，提炼，展示信息的能力和方法， 提高归纳总结的能力，提高地图的综合应用能力。 ? 三、知识与技能 1.密切联系所学地理知识，从位置，交通，旅游等方面了解山东省 ? 教学重点、难点 1.学生积极参与活动，在活动中提高学生学习兴趣和能力。 2.把活动变成知识应用的载体，广泛联系和使用所学地理知识，增进对山东省的了解。 教学资源 1.教师自制的多媒体课件。2，学生搜集的关于山东省的资料。 ? 《齐鲁大地 ——山东省》教学过程描述 ? ? 教学活动1 导入新课 以著名的“武松打虎”导入新课。 教学活动2 ? ? 问题启发 合作探究 1. 用多媒体课件介绍山东省的海陆位置。 提问：山东半岛临那些海？同我国哪个半岛遥遥相对？省 在陆上与那些省相邻？ [板书]：临渤海与黄海；同辽东半岛遥相对；与河北 ，河南，安徽， 江苏四省接壤 ? 教学活动3[番茄花园1]? ? 2. 展示山东省的交通地图活动 ? 找出京沪线，京九线，胶济线在山东省境内经过的主要城市。 找出下列海港城市：烟台，青岛，日照。 教学活动4[番茄花园2]? ? 3.读图2-14， 找出泰山，孔庙，孔府及孔林，水泊梁山，大明湖，牡丹之乡，风筝之都等旅游景点。 以济南为中心，设计一条最佳旅游交通路线，将上述旅游景点串联起来。 ? 教学活动5 ? 问题探究与拓展活动 到商场，超市调查了解本地有哪些山东省的商品，从本地到旅游选择哪种交通方式最合适？ ? ? 教学活动6[番茄花园 ? 个性练习设计 画出山东省的轮廓图，并标明其省会的位置。请画出通过该城市的主要铁路干线。 画出该省主要的港口城市。 画出该省内入海的中国主要河流。 该省所属的半岛有“温带水果之乡”的美称，试列举三钟水果名称。 教学活动7 ? 归纳总结 山东省人杰地灵，有文圣孔子，武圣孙武，他们的思想影响了整个 世界，今天的山东人不仅要了解山东，更能让山东走向世界。 ? 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有