人教版语文九年级上册第08课致女儿的信2课件.ppt

孔隆教育 孔隆教育 致女儿的信 ——苏霍姆林斯基（苏联） 九年级语文上册 爱情，一个人类永恒的话题…… 孔雀东南飞 梁山伯与祝英台 魂　断　蓝　桥 罗密欧与朱丽叶 泰坦尼克号 廊　桥　遗　梦 乱　世　佳　人 一、注音： 繁衍(　　　)　　　刹(　　　)那间 麦穗(　　　)　　　忐(　　)忑(　　) 一抔(　　)黄土　　伫(　　　)立 yǎn chà suì tǎn tè póu zhù bó(　　)然大怒　　　迷huò(　　)不解 怒不可è(　　)　　　　无与lún(　　)比 伫立níng(　　　)视　　shǔ(　　　)光 二、拼音填汉字： 三、解释词语： 化为乌有　无与伦比　怒不可遏　勃然大怒 勃 惑 遏 伦 凝 曙 　朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。 　浏览课文，理清文章的脉络。 　再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题　 或值得思考的问题，集体展开讨论。 　你是如何理解爱情的? 　如果你拿同样的问题问自己的父母， 可能得到的答案是什么? 　文中的“我”对此的态度如何? 　“我”为何没有正面回答女儿的提问，却　　说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲　　的故事?这样写有什么好处? 阅读课文第5—25段： (一)请同学复述文中的故事。 (二)分析、讨论以下问题： 　故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间， 他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 　五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化? 　促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么? 　故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 　五十多年里是什么维系了他们的爱情? 　文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度? 　作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?