鲁教版思想品德七年级上册《新自我新认识》分解.pptVIP

森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的一声跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮涨破了，可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 想一想：可怜的青蛙为什么会死？ 因为它没有正确认识自己，也就是说它没有自知之明。 寓言故事 学习目标 情感态度价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的完整的自我认识。 能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我评价的能力。 知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。 自主学习 学生浏览课本内容，整体感知教材。自学以下问题： 1.为什么说“人贵有自知之明”？（为什么要正确认识和评价自己？） 2.怎样正确认识和评价自己？ 合作探究（一） 人贵有自知之明 明星故事 针对优势和不足，刘翔巧练加苦练，盛夏时节他在烈日下挥汗如雨；三九严寒他却着短衣短裤在田径场上拼搏。 针对技术不足，他和教练常常在训练场上探讨战术，训练场下利用电脑上网搜索与专业有关的资料弥补自己的不足。 刘翔15岁前练习跳高，后来因为“腿短腰长”而退出少年体校，但那双短腿却被孙海平教练看中，“这腿天生就是练短跑的”，刘翔就此改了行，终于获得奥运冠军。 明星故事 思考： 1.刘翔看到自己的优点和缺点分别是什么？ 说说你的优点和缺点，说明了什么？ 2.针对优点和缺点刘翔是怎样做的？带来了怎样的结果？这给我们什么启示？ 小组讨论，全班交流 为什么人贵有自知之明？ (为什么要正确认识和评价自我?) 1、每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。 2、在现实生活中，正确认识自己，有助于我们明已之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。 合作探究（二） 描绘清晰完整的我 （一）慧眼识真 我学习好，身体棒，至今还没有发现自己有什么缺点。 我脑子笨，什么事都做不好，我觉得自己一无是处。 这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？ 我们要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。 结论一 (二). “士别三日，即当刮目相看”　　 三国时代东吴的吕蒙，可说是一个博学多才的人，周瑜死后，他继任东吴的都督。设计击败了蜀汉的关羽，派部将潘璋把关羽杀死后，不久也死去。吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，，既英勇，又有如谋，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”意思是说，人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？ ①昨天的吕蒙与今天的吕蒙相比有什么变化？ ②从他的变化中我们可以得出什么启示？ 合作学习 了解昨天的我，会发现很多遗憾； 认识今天的我，可以认识到依然存在不足； 追求明天的我，会使自己的人生充满希望、充满斗志，发奋向前。 我们要用发展的眼光来看待自己。 结论二 我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己粗心、马虎的毛病。 那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，也挺勇敢。 我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。 （三）看图说话 我们要真正做到全面客观地了解自己，认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。 自我反省、与他人对比、在他人对自己的态度和评价中认识自我。 结论三 新自我新认识 人贵有自知之明 描绘清晰完整的“我” 金无足赤，人无完人。 正确认识和评价自己的重要性 正确认识自己的基本方法 全面客观 发展的眼光 自我认识和评价的途径 自我观察 与他人交流、接触、比较 从他人对自己的态度和评价中 课堂检测 1.骆驼和羊的争论对你有什么启示？ 2.联系自身实际，说说自我认识的方法和途径有哪些？ 1.骆驼和羊的争论对你有什么启示？ 2.联系自身实际，说说自我认识和评价的途径有哪些？ 骆驼和羊 1.要全面、正确认识自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。正确认识自己，有助于我们明己之长。知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的发展空间，从而塑造一个崭新的自我。 2.自我认识和评价途径：首先要全面客观地看待自己。其次还可以通过自我观察，反省自己在日常生